1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos

  • Jordana Perkoski Dumke Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Rubiele Lirio de Lima Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Priscila Luana Czicheski Schultz Stamboroski Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Publicado
2018-11-08

O presente trabalho reflete sobre o aprender e educar pela pesquisa de modo geral e no que tange as Ciências da Natureza, estando pautado no pressuposto de que é necessário considerar todo o contexto que cerca o indivíduo para que a partir de sua realidade ele compreenda e reinterprete os saberes já sistematizado pelo homem enquanto espécie. Busca-se mostrar que a pesquisa no âmbito escolar tem a investigação como viabilizadora do processo de ensino-aprendizagem e deve ser pedagogicamente estruturada para que possibilite a construção de novos conhecimentos e a formação de sujeitos críticos e reflexivos.

Palabras clave: Formação. Investigação. Protagonismo. Reflexão (pt)
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APA

Dumke, J. P., Lima, R. L. de, & Stamboroski, P. L. C. S. (2018). 1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8703

ACM

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Dumke, J.P., Lima, R.L. de y Stamboroski, P.L.C.S. 2018. 1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Dumke, J. P.; Lima, R. L. de; Stamboroski, P. L. C. S. 1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

DUMKE, J. P.; LIMA, R. L. de; STAMBOROSKI, P. L. C. S. 1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8703. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Dumke, Jordana Perkoski, Rubiele Lirio de Lima, y Priscila Luana Czicheski Schultz Stamboroski. 2018. «1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8703.

Harvard

Dumke, J. P., Lima, R. L. de y Stamboroski, P. L. C. S. (2018) «1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8703 (Accedido: 20octubre2021).

IEEE

[1]
J. P. Dumke, R. L. de Lima, y P. L. C. S. Stamboroski, «1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Dumke, J. P., R. L. de Lima, y P. L. C. S. Stamboroski. «1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8703.

Turabian

Dumke, Jordana Perkoski, Rubiele Lirio de Lima, y Priscila Luana Czicheski Schultz Stamboroski. «1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extraordin (noviembre 8, 2018). Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8703.

Vancouver

1.
Dumke JP, Lima RL de, Stamboroski PLCS. 1A028 Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 8 de noviembre de 2018 [citado 20 de octubre de 2021];0(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8703

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