EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO

  • Leidy Bibiana Ariza Traslaviña
  • Lady Johana Torres Romero
  • Diego Alexander Blanco Martínez
Publicado
2017-10-13

El enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) es el eje principal mediante el cual se abordaron situaciones enmarcadas en la aplicación de conceptos nanotecnológicos y su incidencia en las problemáticas actuales, en un grupo de estudiantes de Ciclo V del Colegio Rural Douglas Brown. Con el fin de evaluar la progresión en las dimensiones de la Alfabetización Científica y Tecnológica (ACT).
Las actividades de la propuesta se plantearon desde un enfoque CTSA, partiendo de las etapas involucradas en la síntesis de aerogeles de carbono tales como la (gelación y el curado, el secado supercrítico y la carbonización), se realizaron salidas de campo, laboratorio y juego de roles. Dichas actividades involucraron preguntas orientadoras para realizar el seguimiento y análisis correspondiente.
Los resultados evidenciaron avances en los niveles iníciales de las dimensiones práctica, cívica y cultural de la ACT. Además de un manejo del lenguaje científico implicado y el gran interés de los estudiantes por el aprendizaje de la química.

Palabras clave: CTSA (Ciencia, tecnología, sociedad y ambiente), ACT (Alfabetización Científica y tecnológica), Aerogeles de Carbono, Nanotecnología, Nanociencia. (es)

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APA

Ariza Traslaviña, L. B., Torres Romero, L. J., & Blanco Martínez, D. A. (2017). EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4679

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Ariza Traslaviña, L.B., Torres Romero, L.J. y Blanco Martínez, D.A. 2017. EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

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Ariza Traslaviña, L. B.; Torres Romero, L. J.; Blanco Martínez, D. A. EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

ARIZA TRASLAVIÑA, L. B.; TORRES ROMERO, L. J.; BLANCO MARTÍNEZ, D. A. EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4679. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Ariza Traslaviña, Leidy Bibiana, Lady Johana Torres Romero, y Diego Alexander Blanco Martínez. 2017. «EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4679.

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Ariza Traslaviña, L. B., Torres Romero, L. J. y Blanco Martínez, D. A. (2017) «EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4679 (Accedido: 20octubre2021).

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L. B. Ariza Traslaviña, L. J. Torres Romero, y D. A. Blanco Martínez, «EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

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Ariza Traslaviña, L. B., L. J. Torres Romero, y D. A. Blanco Martínez. «EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4679.

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Ariza Traslaviña, Leidy Bibiana, Lady Johana Torres Romero, y Diego Alexander Blanco Martínez. «EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4679.

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Ariza Traslaviña LB, Torres Romero LJ, Blanco Martínez DA. EL ENFOQUE CTSA: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA ALFABETIZACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DESDE EL ESTUDIO DE AEROGELES DE CARBONO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 20 de octubre de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4679

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