Saberes Docentes nos Movimentos de Ensinar e Aprender – espiral de compreensões

  • Núbia Rosa Baquini Martinelli
  • Sheyla Costa Rodrigues
Publicado
2017-10-13
Essa escrita emerge das reflexões havidas sobre as dinâmicas escolares da formação e autoformação continuada de professores, relacionando-as com as noções em transformação sobre ensinar e aprender, como processos dinâmicos. As reflexões amparam-se teoricamente nas aprendizagens construídas no curso Conversas com Tardif, Shulman e Maturana, ocorrido no 2º semestre de 2014, no Programa de Pós-graduação em Ciências, da Universidade Federal do Rio Grande, RS, Brasil. O objetivo do texto é mostrar a tessitura das conversas que empreendo com os autores, relacionando-a com a minha prática docente, tendo em vista formas de ensinar, formas de aprender, e a formação continuada do coletivo de professores na escola onde atuo como professora
Palabras clave: Formação Continuada, Ensino, Aprendizagem (es)
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Baquini Martinelli, N. R., & Costa Rodrigues, S. (2017). Saberes Docentes nos Movimentos de Ensinar e Aprender – espiral de compreensões. Tecné Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4559

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