Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica

  • Pedro Membiela
Publicado
2007-09-28
Parece conveniente una mayor colaboración entre la línea de trabajo de comprensión pública de la Ciencia y la de alfabetización científica. La comprensión pública de la Ciencia, orientándose hacia una visión mucho más amplia y participativa de la ciudadanía como agente y sujeto activo en el papel desempeñado por la Ciencia en la sociedad. La alfabetización científica, haciendo progresar la educación científica desde estar orientada básicamente a formar futuros titulados universitarios científicos e tecnólogos, a que al menos la enseñanza obligatoria se centre en la formación científica básica de la ciudadanía, para que sea útil en la vida actual y futura del conjunto de la población.
Pedro Membiela
Universidad de Vigo.

APA

Membiela, P. (2007). Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (22). https://doi.org/10.17227/ted.num22-383

ACM

[1]
Membiela, P. 2007. Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 22 (sep. 2007). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num22-383.

ACS

(1)
Membiela, P. Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2007.

ABNT

MEMBIELA, P. Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 22, 2007. DOI: 10.17227/ted.num22-383. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/383. Acesso em: 28 sep. 2021.

Chicago

Membiela, Pedro. 2007. «Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 22 (septiembre). https://doi.org/10.17227/ted.num22-383.

Harvard

Membiela, P. (2007) «Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(22). doi: 10.17227/ted.num22-383.

IEEE

[1]
P. Membiela, «Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 22, sep. 2007.

MLA

Membiela, P. «Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 22, septiembre de 2007, doi:10.17227/ted.num22-383.

Turabian

Membiela, Pedro. «Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. 22 (septiembre 28, 2007). Accedido septiembre 28, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/383.

Vancouver

1.
Membiela P. Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 28 de septiembre de 2007 [citado 28 de septiembre de 2021];0(22). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/383

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