A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente

  • Londero Leandro; Pereira Johnny Gonçalves

Em nosso estudo, investigamos as contribuições das pesquisas sobre o Ensino da
Teoria da Relatividade Especial e Geral (TREG) e suas implicações para a prática
docente. Para tanto, revisamos atas de 03 congressos científicos realizados no
Brasil. Mapeamos 44 estudos, os quais foram categorizados de acordo com seus
propósitos. Identificamos uma grande quantidade de produções, com foco na
análise de conteúdos em livros, na formação de conceitos e na implementação
de propostas didáticas, o que permite-nos inferir que, a procura por alternativas
para que o ensino da TREG seja realmente efetivado se faz necessária e o
aumento de investigações no ambiente escolar parece o caminho mais
acertado. Há, também, uma necessidade de investirmos esforços na formação
inicial dos professores, para que eles sintam-se seguros para abordar a TREG,
quando estiverem em atividade docente.

APA

Pereira Johnny Gonçalves, L. L. (2014). A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3360

ACM

[1]
Pereira Johnny Gonçalves, L.L. 2014. A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extra (nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.3360.

ACS

(1)
Pereira Johnny Gonçalves, L. L. A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2014.

ABNT

PEREIRA JOHNNY GONÇALVES, L. L. A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3360. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3360. Acesso em: 6 jul. 2022.

Chicago

Pereira Johnny Gonçalves, Londero Leandro;. 2014. «A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra (noviembre). https://doi.org/10.17227/01203916.3360.

Harvard

Pereira Johnny Gonçalves, L. L. (2014) «A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). doi: 10.17227/01203916.3360.

IEEE

[1]
L. L. Pereira Johnny Gonçalves, «A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extra, nov. 2014.

MLA

Pereira Johnny Gonçalves, L. L. «A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra, noviembre de 2014, doi:10.17227/01203916.3360.

Turabian

Pereira Johnny Gonçalves, Londero Leandro;. «A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extra (noviembre 20, 2014). Accedido julio 6, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3360.

Vancouver

1.
Pereira Johnny Gonçalves LL. A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de noviembre de 2014 [citado 6 de julio de 2022];(Extra). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3360

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