Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia

  • Marcos Lopes Souza

Este trabalho discute uma experiência de abordagem das questões de gênero e
sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia
vinculado ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica
(PARFOR). As ações pedagógicas foram desenvolvidas em três componentes
curriculares nomeados de Seminários Temáticos, totalizando 45 horas e a proposta
foi pautada em uma perspectiva desestabilizadora e não prescritiva com a
utilização de estratégias didáticas diversificadas. Os professores-cursistas (trinta e
sete, ao todo) compreenderam a influência dos olhares socioculturais sobre a
produção dos gêneros e das sexualidades e reconheceram a existência de
processos discriminatórios nos espaços educativos como a homofobia, contudo,
se sentem receosos de debatê-los e sofrerem represálias por parte de familiares
ou da gestão escolar.
Palavras-chave
Formação em serviço, gênero, sexualidade e diferenças.

APA

Souza, M. L. (2014). Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3217

ACM

[1]
Souza, M.L. 2014. Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extra (nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.3217.

ACS

(1)
Souza, M. L. Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2014.

ABNT

SOUZA, M. L. Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3217. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3217. Acesso em: 6 jul. 2022.

Chicago

Souza, Marcos Lopes. 2014. «Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra (noviembre). https://doi.org/10.17227/01203916.3217.

Harvard

Souza, M. L. (2014) «Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). doi: 10.17227/01203916.3217.

IEEE

[1]
M. L. Souza, «Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extra, nov. 2014.

MLA

Souza, M. L. «Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra, noviembre de 2014, doi:10.17227/01203916.3217.

Turabian

Souza, Marcos Lopes. «Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extra (noviembre 20, 2014). Accedido julio 6, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3217.

Vancouver

1.
Souza ML. Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de noviembre de 2014 [citado 6 de julio de 2022];(Extra). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3217

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