A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis

Publicado
2024-01-10

Este trabalho trata da formação de professores das Ciências da Natureza, desenvolvida no contexto de uma cooperação regional no Brasil. Pautada pelos debates contemporâneos centrais dessa área, a formação problematizou tanto as temáticas ecológicosocioculturais quanto a busca por produção curricular. Neste sentido, visamos refletir sobre as temáticas mapeadas a partir da participação docente no processo formativo. Metodologicamente, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa articulada a um curso realizado durante a pandemia. Dada a participação ativa e criativa dos participantes, a busca teórico-pedagógica, nessa formação, correspondeu a múltiplas temáticas tidas como inéditos viáveis capazes de gerar novidades educativas.

Palabras clave: Formação de professores, abordagem temática, pedagogia freiriana, inédito viável (pt)

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APA

Campos de Moraes, M., Pereira de Souza, L. y Prolo Massola, B. C. (2024). A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), 203–206. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21085

ACM

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Campos de Moraes, M., Pereira de Souza, L. y Prolo Massola, B.C. 2024. A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 55 (ene. 2024), 203–206.

ACS

(1)
Campos de Moraes, M.; Pereira de Souza, L.; Prolo Massola, B. C. A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2024, 203-206.

ABNT

CAMPOS DE MORAES, M.; PEREIRA DE SOUZA, L.; PROLO MASSOLA, B. C. A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 55, p. 203–206, 2024. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21085. Acesso em: 18 may. 2024.

Chicago

Campos de Moraes, Mariuce, Lidiane Pereira de Souza, y Bruna Cristina Prolo Massola. 2024. «A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55 (enero):203-6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21085.

Harvard

Campos de Moraes, M., Pereira de Souza, L. y Prolo Massola, B. C. (2024) «A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), pp. 203–206. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21085 (Accedido: 18 mayo 2024).

IEEE

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M. Campos de Moraes, L. Pereira de Souza, y B. C. Prolo Massola, «A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 55, pp. 203–206, ene. 2024.

MLA

Campos de Moraes, M., L. Pereira de Souza, y B. C. Prolo Massola. «A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55, enero de 2024, pp. 203-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21085.

Turabian

Campos de Moraes, Mariuce, Lidiane Pereira de Souza, y Bruna Cristina Prolo Massola. «A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 55 (enero 10, 2024): 203–206. Accedido mayo 18, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21085.

Vancouver

1.
Campos de Moraes M, Pereira de Souza L, Prolo Massola BC. A Terra sob investigação temática na formação de professores gestando inéditos viáveis. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 10 de enero de 2024 [citado 18 de mayo de 2024];(55):203-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21085

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