Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química

Publicado
2024-01-10

La siguiente ponencia muestra los resultados de un programa de desarrollo profesional docente con conocimiento pedagógico del contenido en el diseño, implementación y evaluación de trabajos prácticos en química, a partir de las respuestas de dos docentes de química a preguntas orientadoras del componente “orientaciones hacia la enseñanza de las ciencias”. Se destaca que las relaciones más frecuentes que se establecen son entre el conocimiento de ciencia por parte del estudiante y las orientaciones para generar procesos formativos en habilidades científicas.

Palabras clave: Conocimiento, Trabajo práctico, Orientación, Docente, Desarrollo profesional (es)

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APA

Vargas Neira, S. D., Bernal Ballén, A., Briceño Martínez, J. J. y Ariza Bareño, Ángel Y. (2024). Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), 922–926. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21024

ACM

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Vargas Neira, S.D., Bernal Ballén, A., Briceño Martínez, J.J. y Ariza Bareño, Ángel Y. 2024. Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 55 (ene. 2024), 922–926.

ACS

(1)
Vargas Neira, S. D.; Bernal Ballén, A.; Briceño Martínez, J. J.; Ariza Bareño, Ángel Y. Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2024, 922-926.

ABNT

VARGAS NEIRA, S. D.; BERNAL BALLÉN, A.; BRICEÑO MARTÍNEZ, J. J.; ARIZA BAREÑO, Ángel Y. Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 55, p. 922–926, 2024. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21024. Acesso em: 8 may. 2024.

Chicago

Vargas Neira, Samuel David, Andrés Bernal Ballén, John Jairo Briceño Martínez, y Ángel Yefrin Ariza Bareño. 2024. «Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55 (enero):922-26. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21024.

Harvard

Vargas Neira, S. D., Bernal Ballén, A., Briceño Martínez, J. J. y Ariza Bareño, Ángel Y. (2024) «Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (55), pp. 922–926. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21024 (Accedido: 8 mayo 2024).

IEEE

[1]
S. D. Vargas Neira, A. Bernal Ballén, J. J. Briceño Martínez, y Ángel Y. Ariza Bareño, «Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 55, pp. 922–926, ene. 2024.

MLA

Vargas Neira, S. D., A. Bernal Ballén, J. J. Briceño Martínez, y Ángel Y. Ariza Bareño. «Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 55, enero de 2024, pp. 922-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21024.

Turabian

Vargas Neira, Samuel David, Andrés Bernal Ballén, John Jairo Briceño Martínez, y Ángel Yefrin Ariza Bareño. «Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 55 (enero 10, 2024): 922–926. Accedido mayo 8, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21024.

Vancouver

1.
Vargas Neira SD, Bernal Ballén A, Briceño Martínez JJ, Ariza Bareño Ángel Y. Lesson study en trabajos prácticos: orientaciones en docentes de química. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 10 de enero de 2024 [citado 8 de mayo de 2024];(55):922-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21024

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