Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química

  • Manuel Molina Caballero
  • José Carriazo Baños
  • Diana Farías Camero
Publicado
2009-10-13
Creemos que la “quimifobia” que existe a nivel social está generada en buena medida por la forma cómo se realiza la enseñanza de la química en las aulas. Para generar un cambio en las metodologías habituales proponemos, en este trabajo, el uso de las demostraciones químicas, mostrando un ejemplo a partir de la descomposición del peróxido de hidrógeno, buscando la forma de incorporar las demostraciones en el aula y considerando su carácter atractivo, la participación del estudiante, su vínculo conceptual y las cuestiones de seguridad a tener en cuenta. Dejamos a los profesores la propuesta, esperando que con su ayuda quizá podamos dar un toque especial a la enseñanza de la química.

APA

Molina Caballero, M., Carriazo Baños, J. y Farías Camero, D. (2009). Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://doi.org/10.17227/01203916.205

ACM

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Molina Caballero, M., Carriazo Baños, J. y Farías Camero, D. 2009. Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2009). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.205.

ACS

(1)
Molina Caballero, M.; Carriazo Baños, J.; Farías Camero, D. Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2009.

ABNT

MOLINA CABALLERO, M.; CARRIAZO BAÑOS, J.; FARÍAS CAMERO, D. Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2009. DOI: 10.17227/01203916.205. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/205. Acesso em: 5 feb. 2023.

Chicago

Molina Caballero, Manuel, José Carriazo Baños, y Diana Farías Camero. 2009. «Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://doi.org/10.17227/01203916.205.

Harvard

Molina Caballero, M., Carriazo Baños, J. y Farías Camero, D. (2009) «Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. doi: 10.17227/01203916.205.

IEEE

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M. Molina Caballero, J. Carriazo Baños, y D. Farías Camero, «Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2009.

MLA

Molina Caballero, M., J. Carriazo Baños, y D. Farías Camero. «Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2009, doi:10.17227/01203916.205.

Turabian

Molina Caballero, Manuel, José Carriazo Baños, y Diana Farías Camero. «Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (octubre 13, 2009). Accedido febrero 5, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/205.

Vancouver

1.
Molina Caballero M, Carriazo Baños J, Farías Camero D. Dinamizando el proceso de enseñanzaaprendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2009 [citado 5 de febrero de 2023];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/205

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