ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA

  • Fábio Eduardo de Assis Gasparetto
  • Débora Piai Cedran
  • Jaime da Costa Cedran
Publicado
2021-11-19

A difusão do empirismo-indutivismo e da racionalidade técnica na formação e prática docente são um agravante para os
processos de ensino e aprendizagem de ciências. Nesse sentido, a compreensão da epistemologia é relevante para que o professor
possa atenuar seus laços com a racionalidade técnica e a visão a empirista-indutivista. Assim, neste estudo investigou-se como futuros
professores de química vislumbram a epistemologia, mediante análises de concepções acerca de pontos controversos sobre natureza
da ciência, em uma atividade realizada no âmbito de uma disciplina de um curso de Licenciatura em Química. Com isso, verificamos
que futuros professores conseguiram problematizar o caráter provisório da ciência, a questão da neutralidade, a indissociabilidade
entre a racionalidade e os métodos empíricos e seu caráter interdisciplinar, utilizando-se de aspectos e pensadores que questionaram
tais concepções.

Palabras clave: Ensino de Ciências, Epistemologia, Natureza da Ciência, Formação de Professores (pt)

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APA

de Assis Gasparetto, F. E. ., Piai Cedran, D., & da Costa Cedran, J. (2021). ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15486

ACM

[1]
de Assis Gasparetto, F.E. , Piai Cedran, D. y da Costa Cedran, J. 2021. ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021).

ACS

(1)
de Assis Gasparetto, F. E. .; Piai Cedran, D.; da Costa Cedran, J. ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021.

ABNT

DE ASSIS GASPARETTO, F. E. .; PIAI CEDRAN, D.; DA COSTA CEDRAN, J. ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15486. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

de Assis Gasparetto, Fábio Eduardo, Débora Piai Cedran, y Jaime da Costa Cedran. 2021. «ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15486.

Harvard

de Assis Gasparetto, F. E. ., Piai Cedran, D. y da Costa Cedran, J. (2021) «ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15486 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
F. E. . de Assis Gasparetto, D. Piai Cedran, y J. da Costa Cedran, «ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, nov. 2021.

MLA

de Assis Gasparetto, F. E. ., D. Piai Cedran, y J. da Costa Cedran. «ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15486.

Turabian

de Assis Gasparetto, Fábio Eduardo, Débora Piai Cedran, y Jaime da Costa Cedran. «ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021). Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15486.

Vancouver

1.
de Assis Gasparetto FE, Piai Cedran D, da Costa Cedran J. ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15486

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