SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS

  • Laísa Freire dos Santos
  • Luiz Augusto Coimbra de Rezende-Filho.
  • Cristian Merino Rubilar.
Publicado
2021-11-19

Estudos têm apontado a necessidade de repensar postulados da Educação Ambiental e (re)desenhado princípios
pedagógicos para formação em Educação Ambiental. Neste trabalho discutimos desafios da formação em ciências orientada por uma práxis ambiental frente a demandas pela sustentabilidade a partir de um diálogo entre teorias e práticas de formação. Oficinas e cursos foram realizados buscando vincular a Educação Ambiental, o ensino de Biologia e as questões ambientais em diferentes contextos Latinoamericanos no período entre 2016 e 2020. Observamos que a formação em ciências orientada por uma práxis ambiental demanda considerar não só as dimensões simbólica e cognitiva da Educação em Ciências, mas também dimensões políticas das questões ambientais. Além disso, envolve superar lacunas do campo buscando integrar aspectos éticos e estéticos ao debate crítico nos processos de formação.

Palabras clave: Práxis ambiental, sustentabilidade, oficinas,, propostas pedagógicas. (pt)

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(1)
Freire dos Santos, L. .; Coimbra de Rezende-Filho. , L. A.; Merino Rubilar. , C. . SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 542-547.

ABNT

FREIRE DOS SANTOS, L. .; COIMBRA DE REZENDE-FILHO. , L. A.; MERINO RUBILAR. , C. . SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 542-547, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15150. Acesso em: 29 nov. 2021.

Chicago

Freire dos Santos, Laísa, Luiz Augusto Coimbra de Rezende-Filho., y Cristian Merino Rubilar. 2021. «SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):542-47. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15150.

Harvard

Freire dos Santos, L. ., Coimbra de Rezende-Filho. , L. A. y Merino Rubilar. , C. . (2021) «SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 542-547. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15150 (Accedido: 29noviembre2021).

IEEE

[1]
L. . Freire dos Santos, L. A. Coimbra de Rezende-Filho., y C. . Merino Rubilar., «SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 542-547, nov. 2021.

MLA

Freire dos Santos, L. ., L. A. Coimbra de Rezende-Filho., y C. . Merino Rubilar. «SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 542-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15150.

Turabian

Freire dos Santos, Laísa, Luiz Augusto Coimbra de Rezende-Filho., y Cristian Merino Rubilar. «SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 542-547. Accedido noviembre 29, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15150.

Vancouver

1.
Freire dos Santos L, Coimbra de Rezende-Filho. LA, Merino Rubilar. C. SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 29 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):542-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15150

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