LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE

  • Maria Rosane Marques Barros
  • Eduardo Luiz Dias Cavalcanti
  • Lenise Aparecida Martins Garcia
Publicado
2021-11-19

O presente artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências que abordou, por meio lúdico, a problemática socioambiental do córrego Guará. Participaram 58 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Brasília. Durante as ações realizadas, os estudantes foram entrevistados por canais de televisão. O objetivo deste artigo é analisar o que os estudantes abordaram como problemática socioambiental estudada e o aprendizado apresentado nas entrevistas. Os resultados revelam que lixo, desvio do percurso natural do córrego, contaminação e escassez da água, processo de extinção e desconhecimento sobre a existência do córrego foram alguns dos problemas elencados pelos estudantes. A aprendizagem alcançada envolve o entendimento da historicidade do ambiente, conscientização, preservação e sustentabilidade, pertencimento ao meio e criticidade com poder de
transformação.

Palabras clave: Ludicidade, educação ambiental crítica,, percepções discentes (pt)

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APA

Marques Barros, . M. R., Dias Cavalcanti, . E. L., & Martins Garcia, L. A. . (2021). LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 503-509. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15143

ACM

[1]
Marques Barros, .M.R., Dias Cavalcanti, .E.L. y Martins Garcia, L.A. 2021. LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 503-509.

ACS

(1)
Marques Barros, . M. R.; Dias Cavalcanti, . E. L.; Martins Garcia, L. A. . LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 503-509.

ABNT

MARQUES BARROS, . M. R.; DIAS CAVALCANTI, . E. L.; MARTINS GARCIA, L. A. . LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 503-509, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15143. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Marques Barros, Maria Rosane, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti, y Lenise Aparecida Martins Garcia. 2021. «LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):503-9. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15143.

Harvard

Marques Barros, . M. R., Dias Cavalcanti, . E. L. y Martins Garcia, L. A. . (2021) «LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 503-509. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15143 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
. M. R. Marques Barros, . E. L. Dias Cavalcanti, y L. A. . Martins Garcia, «LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 503-509, nov. 2021.

MLA

Marques Barros, . M. R., . E. L. Dias Cavalcanti, y L. A. . Martins Garcia. «LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 503-9, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15143.

Turabian

Marques Barros, Maria Rosane, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti, y Lenise Aparecida Martins Garcia. «LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 503-509. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15143.

Vancouver

1.
Marques Barros MR, Dias Cavalcanti EL, Martins Garcia LA. LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):503-9. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15143

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