ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS

  • Lorena María González Pardo
  • Daniel Alejandro Valderrama
Publicado
2021-11-19

La presente investigación muestra los avances conceptuales en la comprensión de la ciencia física en estudiantes de la
Institución Educativa Técnica Industrial Antonio Ricaurte, de Villa de Leyva en Colombia, con una secuencia didáctica que busco
apropiar los conceptos físicos sugeridos por los lineamientos curriculares de la institución, desde la exploración en el entorno próximo del estudiante, los avances tecnológicos de uso cotidiano y el servicio social-ambiental que los mismos prestan. Demostrando como el enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad se constituye como una posibilidad de contextualización del aprendizaje, en respuesta a las exigencias didácticas exigidas como adaptación a las dinámicas de aislamiento y aprendizaje remoto ocasionadas por la pandemia Covid-19.

Palabras clave: Enseñanza de las Ciencias Naturales, Física, Enfoque CTS, Aprendizaje contextual (es)

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[1]
González Pardo, L.M. y Valderrama, D.A. 2021. ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 274- 280.

ACS

(1)
González Pardo, L. M. .; Valderrama, D. A. ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 274- 280.

ABNT

GONZÁLEZ PARDO, L. M. .; VALDERRAMA, D. A. ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 274- 280, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15104. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

González Pardo, Lorena María, y Daniel Alejandro Valderrama. 2021. «ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):274-80. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15104.

Harvard

González Pardo, L. M. . y Valderrama, D. A. (2021) «ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 274- 280. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15104 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
L. M. . González Pardo y D. A. Valderrama, «ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 274- 280, nov. 2021.

MLA

González Pardo, L. M. ., y D. A. Valderrama. «ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 274- 280, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15104.

Turabian

González Pardo, Lorena María, y Daniel Alejandro Valderrama. «ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 274- 280. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15104.

Vancouver

1.
González Pardo LM, Valderrama DA. ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):274- 280. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15104

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