ARTICULAÇÃO ENTRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SIMULADORES COMPUTACIONAIS: UMA PROPOSTA DESENVOLVIDA NO PROCESSO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA.
O trabalho foi elaborado no contexto das disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física I e II do curso de licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), em que os estagiários são orientados para a produção e desenvolvimento de um projeto de pesquisa, com a intenção de envolver os futuros professores em um processo de problematização da própria prática educacional. Apresentamos um desses projetos de pesquisa, o qual objetivou analisar a articulação entre a resolução de problemas com simuladores computacionais, numa perspectiva dialógico-problematizadora de Ensino de Física. Os dados coletados foram analisados com o auxílio do software IRAMUTEQ. Os resultados apontam para a necessária mudança de concepção sobre o processo de ensinar e aprender em torno da promoção do pensar científico.
Estágio curricular supervisionado, Ensino de Física, Resolução de problemas, Simulação computacional, IRAMUTEQ (es)
Freire, P. (1987). Pedagogia do Oprimido. (17a ed.). Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Gil Pérez, D., & Torregrosa, J. M. (1987). La resolución de problemas de física: una didáctica alternativa. Madri: Ministerio de Educación y Ciencia.
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