Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais

  • Eduardo F. Mortimer
  • Phil Scott
  • Charbel N. El-Hani
Publicado
2011-07-27
Neste artigo, discutimos bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais, concebida como uma maneira de modelar a heterogeneidade do pensamento e da linguagem em salas de aula de ciências. Nós distinguimos entre duas visões sobre conceitos: (1) conceitos como modelos ou esquemas mentais de objetos ou eventos; (2) conceitos como exibindo significados relativamente estáveis e existindo apenas nas linguagens naturais e nos sistemas de conhecimento, e diferenciando-se da conceitualização, um processo dinâmico que ocorre nas mentes dos indivíduos, como resultado de interações socialmente situadas com eventos e experiências externas. Nós discutimos a aprendizagem da perspectiva da abordagem dos perfis conceituais, tratando-se como envolvendo os processos relacionados de enriquecimento de perfis conceituais e tomada de consciência tanto da heterogeneidade quanto da demarcação de modos de pensar e falar. Por fim, discutimos se a abordagem dos perfis conceituais é relativista, defendendo que ela é, antes, uma abordagem pragmatista objetiva.

APA

Mortimer, E. F., Scott, P., & El-Hani, C. N. (2011). Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (30). https://doi.org/10.17227/ted.num30-1102

ACM

[1]
Mortimer, E.F., Scott, P. y El-Hani, C.N. 2011. Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 30 (jul. 2011). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num30-1102.

ACS

(1)
Mortimer, E. F.; Scott, P.; El-Hani, C. N. Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2011.

ABNT

MORTIMER, E. F.; SCOTT, P.; EL-HANI, C. N. Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 30, 2011. DOI: 10.17227/ted.num30-1102. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1102. Acesso em: 20 oct. 2021.

Chicago

Mortimer, Eduardo F., Phil Scott, y Charbel N. El-Hani. 2011. «Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 30 (julio). https://doi.org/10.17227/ted.num30-1102.

Harvard

Mortimer, E. F., Scott, P. y El-Hani, C. N. (2011) «Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(30). doi: 10.17227/ted.num30-1102.

IEEE

[1]
E. F. Mortimer, P. Scott, y C. N. El-Hani, «Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 30, jul. 2011.

MLA

Mortimer, E. F., P. Scott, y C. N. El-Hani. «Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 30, julio de 2011, doi:10.17227/ted.num30-1102.

Turabian

Mortimer, Eduardo F., Phil Scott, y Charbel N. El-Hani. «Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. 30 (julio 27, 2011). Accedido octubre 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1102.

Vancouver

1.
Mortimer EF, Scott P, El-Hani CN. Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de julio de 2011 [citado 20 de octubre de 2021];0(30). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1102

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1. Edenia Maria Ribeiro do Amaral, João Roberto Ratis Tenório da Silva, Jaqueline Dantas Sabino. (2018). Analysing processes of conceptualization for students in lessons on substance from the emergence of conceptual profile zones. Chemistry Education Research and Practice, 19(4), p.1010. https://doi.org/10.1039/C8RP00050F.


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