La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España

THE EDUCATIONAL CURRENT GUIDANCE IN THE SECONDARY OBLIGATORY EDUCATION OF SPAIN

  • Héctor Amadeo Monarca Universidad Complutense
Publicado
2007-10-17

La orientación educativa para la educación secundaria que se estableció en España a partir de 1990 fue una clara opción por superar el reduccionismo psicológico en este campo. A partir de entonces podemos ubicar al orientador como colaborador y asesor, por medio de su participación en los distintos órganos que existen en los centros y en los espacios institucionalmente creados, para el desarrollo del currículo y para facilitar a los alumnos el acceso al mismo. Este artículo aborda las funciones que se le adjudican en España al Departamento de Orientación, especialmente al orientador, y analiza de qué forma éstas se insertan en la contextualización del currículum en los Institutos de Enseñanza Secundaria con el fin de generar las mejores condiciones para el aprendizaje como eje de la orientación.

Palabras clave: Orientación educativa, enseñanza secundaria, contextualización del currículum. (es)
Educative guidance, secondary education, curriculum framework (en)

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APA

Monarca, H. A. (2007). La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España. Pedagogía y Saberes, (27), 27.31. https://doi.org/10.17227/01212494.27pys27.31

ACM

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Monarca, H.A. 2007. La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España. Pedagogía y Saberes. 27 (oct. 2007), 27.31. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.27pys27.31.

ACS

(1)
Monarca, H. A. La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España. Pedagog. saberes 2007, 27.31.

ABNT

MONARCA, H. A. La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 27, p. 27.31, 2007. DOI: 10.17227/01212494.27pys27.31. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6854. Acesso em: 24 jul. 2021.

Chicago

Monarca, Héctor Amadeo. 2007. «La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España». Pedagogía y Saberes, n.º 27 (octubre):27.31. https://doi.org/10.17227/01212494.27pys27.31.

Harvard

Monarca, H. A. (2007) «La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España», Pedagogía y Saberes, 0(27), p. 27.31. doi: 10.17227/01212494.27pys27.31.

IEEE

[1]
H. A. Monarca, «La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España», Pedagog. saberes, n.º 27, p. 27.31, oct. 2007.

MLA

Monarca, H. A. «La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España». Pedagogía y Saberes, n.º 27, octubre de 2007, p. 27.31, doi:10.17227/01212494.27pys27.31.

Turabian

Monarca, Héctor Amadeo. «La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España». Pedagogía y Saberes0, no. 27 (octubre 17, 2007): 27.31. Accedido julio 24, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6854.

Vancouver

1.
Monarca HA. La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España. Pedagog. saberes [Internet]. 17 de octubre de 2007 [citado 24 de julio de 2021];0(27):27.31. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6854

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