Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana

Challenges to Enhance English in Colombian Rural Primary Schools

Desafios para potencializar o Inglês no ensino fundamental rural colombiano

Publicado
2024-01-01

El presente artículo de reflexión analiza las condiciones de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en escuelas rurales en Colombia. Se hace un recorrido histórico que ilustra los eventos más importantes en la consolidación del inglés como lengua extranjera en el mundo, en América Latina y en Colombia, y su relación con el desarrollo latinoamericano. También se analiza el posicionamiento del inglés con respecto a las políticas de bilingüismo en el país y su impacto en la educación rural. A partir de la revisión de literatura y la experiencia del autor como monodocente[1] en escuelas rurales, se discuten algunos de los retos de la enseñanza del inglés en las escuelas rurales del sector público en Colombia, con relación a la formación del maestro en didáctica, la necesidad de mayor competencia comunicativa, y de materiales pedagógicos y tecnológicos. Se concluye con algunas ideas para abordar los retos en mención.

[1] Un monodocente orienta todas las asignaturas desde preescolar hasta quinto de primaria, incluyendo Inglés.

Palabras clave: rural education, language policies, bilingualism, foreign language teaching, pedagogical practice (en)
educación rural, políticas lingüísticas, bilingüismo, enseñanza de lenguas extranjeras, práctica pedagógica (es)
educação rural, políticas lingüísticas, bilingüismo, ensino de línguas estrangeiras, prática pedagógica (pt)

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APA

Murcia Yalí, J. (2024). Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana. Pedagogía y Saberes, (60). https://doi.org/10.17227/pys.num60-19011

ACM

[1]
Murcia Yalí, J. 2024. Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana. Pedagogía y Saberes. 60 (ene. 2024). DOI:https://doi.org/10.17227/pys.num60-19011.

ACS

(1)
Murcia Yalí, J. Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana. Pedagog. saberes 2024.

ABNT

MURCIA YALÍ, J. Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 60, 2024. DOI: 10.17227/pys.num60-19011. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/19011. Acesso em: 26 feb. 2024.

Chicago

Murcia Yalí, Jorge. 2024. «Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana». Pedagogía y Saberes, n.º 60 (enero). https://doi.org/10.17227/pys.num60-19011.

Harvard

Murcia Yalí, J. (2024) «Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana», Pedagogía y Saberes, (60). doi: 10.17227/pys.num60-19011.

IEEE

[1]
J. Murcia Yalí, «Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana», Pedagog. saberes, n.º 60, ene. 2024.

MLA

Murcia Yalí, J. «Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana». Pedagogía y Saberes, n.º 60, enero de 2024, doi:10.17227/pys.num60-19011.

Turabian

Murcia Yalí, Jorge. «Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana». Pedagogía y Saberes, no. 60 (enero 2, 2024). Accedido febrero 26, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/19011.

Vancouver

1.
Murcia Yalí J. Retos para potenciar el inglés en la primaria rural colombiana. Pedagog. saberes [Internet]. 2 de enero de 2024 [citado 26 de febrero de 2024];(60). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/19011

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