PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA

  • FRANCISCO BELTRÁN PEÑA Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
1996-01-01

La Práctica Pedagógica y Didáctica representa 

el espacio académico en el cual se cultiva con particular esmero 

la proximidad interpersonal alrededor dc la deliberación, 

la formulación y debate dc proyectos, 

la articulación de propuestas, la toma de decisiones, 

dentro de la interdisciplinariedad cuyo epicentro lo constituye 

la disciplina pedagógica (cuerpo doctrinal teórico-práctico). 

Se trata de un espacio privilegiado por la riqueza de horizontes 

que en el convergen, los que a su vez se dimensionalizan 

y proyectan transformados en creatividad 

y calificación de nuevas  posibilidades  de  desarrollo humano. 

Entre tales horizontes se relievan los de la praxis o práctica 

-asumida dentro de la concepción de la alteridad, 

por ende de la racionalidad dialógica participativa, 

la pedagogía y la poiesis. 

Ello en virtud de la ambigüedad existente sobre el significado 

de la “práctica”, el cual la más de las veces se lo confunde 

con la poiesis, cuando en realidad son distintos.

El criterio asumido para formular la diferenciación conceptual 

en cuestión corresponde con el planteado por Aristóteles: 

“La praxis no es la poiesis”, de una parte, de otra: 

“no es la misma la rectitud de la política y la de la poiética” 

Se busca entonces, establecer la distinción entre los conceptos 

práctica y poiesis, a la vez que esbozar la implicación ética 

que comprende uno y otro concepto. 

De manera, pues, que esta cuestión resulta de considerable 

importancia'.

APA

BELTRÁN PEÑA, F. (1996). PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA. Lúdica Pedagógica, (2). https://doi.org/10.17227/01214128.2681

ACM

[1]
BELTRÁN PEÑA, F. 1996. PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA. Lúdica Pedagógica. 2 (ene. 1996). DOI:https://doi.org/10.17227/01214128.2681.

ACS

(1)
BELTRÁN PEÑA, F. PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA. Lúdica pedagog. 1996.

ABNT

BELTRÁN PEÑA, F. PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA. Lúdica Pedagógica, [S. l.], n. 2, 1996. DOI: 10.17227/01214128.2681. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2681. Acesso em: 27 oct. 2021.

Chicago

BELTRÁN PEÑA, FRANCISCO. 1996. «PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA». Lúdica Pedagógica, n.º 2 (enero). https://doi.org/10.17227/01214128.2681.

Harvard

BELTRÁN PEÑA, F. (1996) «PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA», Lúdica Pedagógica, 0(2). doi: 10.17227/01214128.2681.

IEEE

[1]
F. BELTRÁN PEÑA, «PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA», Lúdica pedagog., n.º 2, ene. 1996.

MLA

BELTRÁN PEÑA, F. «PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA». Lúdica Pedagógica, n.º 2, enero de 1996, doi:10.17227/01214128.2681.

Turabian

BELTRÁN PEÑA, FRANCISCO. «PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA». Lúdica Pedagógica0, no. 2 (enero 1, 1996). Accedido octubre 27, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2681.

Vancouver

1.
BELTRÁN PEÑA F. PRAXIS Y POIESIS EN LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA. Lúdica pedagog. [Internet]. 1 de enero de 1996 [citado 27 de octubre de 2021];0(2). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2681

Descargar cita

Citaciones

Crossref Cited-by logo
0

Métricas PlumX

Visitas

2288

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.