Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física

Management challenges for the training of researchers in education: approaches from a gender perspective in physical education

  • Martin Aiello Universidad de Palermo
  • Tatiana Fernández Carneiro
Publicado
2021-01-11 — Actualizado el 2021-03-15
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El presente trabajo recoge los planteamientos conceptuales iniciales de dos proyectos de investigación complementarios. La complejidad de la formación de investigadores en educación en América Latina toma relevancia como un desafío no solo del proceso áulico de enseñanza y aprendizaje, sino en la gestión universitaria. Pero dichos desafíos, cobran nuevos sentidos al incorporar el necesario abordaje de género. Esta comunicación pretende comenzar a entrelazar la problemática conceptual de cómo abordar desde aproximaciones de género la gestión de la formación de investigadores en un campo universitario específico, la formación en educación física.

Palabras clave: management, research training, gender (en)
gestión, formación de investigadores, género (es)

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APA

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ACS

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Aiello , M. .; Fernández Carneiro, . T. Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física. Lúdica pedagog. 2021, 1, 1-11.

ABNT

AIELLO , M. .; FERNÁNDEZ CARNEIRO, . T. Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física. Lúdica Pedagógica, [S. l.], v. 1, n. 33, p. 1-11, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/13209. Acesso em: 18 abr. 2021.

Chicago

Aiello , Martin, y Tatiana Fernández Carneiro. (2021) 2021. «Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física». Lúdica Pedagógica 1 (33):1-11. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/13209.

Harvard

Aiello , M. . y Fernández Carneiro, . T. (2021) «Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física», Lúdica Pedagógica, 1(33), pp. 1-11. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/13209 (Accedido: 18abril2021).

IEEE

[1]
M. . Aiello y . T. Fernández Carneiro, «Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física», Lúdica pedagog., vol. 1, n.º 33, pp. 1-11, mar. 2021.

MLA

Aiello , M. ., y . T. Fernández Carneiro. «Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física». 2021. Lúdica Pedagógica, vol. 1, n.º 33, marzo de 2021, pp. 1-11, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/13209.

Turabian

Aiello , Martin, y Tatiana Fernández Carneiro. «Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física». Lúdica Pedagógica 1, no. 33 (marzo 15, 2021): 1-11. Accedido abril 18, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/13209.

Vancouver

1.
Aiello M, Fernández Carneiro T. Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física. Lúdica pedagog. [Internet]. 15 de marzo de 2021 [citado 18 de abril de 2021];1(33):1-11. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/13209

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