10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz

  • Ledis Sampayo-Londoño Escuela Normal Superior del Bajo cauca
  • Gabriel Camaño-Sampayo Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Dilan García-de Hoyos Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Aura Hoyos-Puche Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Luisa Villalba-Pitalua Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
  • Juan Carlos Mena Escuela Normal Superior del Bajo Cauca
Palabras clave: Feria de las ciencias, trabajos prácticos, pensar pedagógico, investigación educativa, enseñanza de las ciencias

Resumen

Este artículo presenta resultados parciales de una investigación en proceso que se cuestiona por ¿Cómo describir las representaciones sociales de las ferias de las ciencias en los tres actores de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Bajo Cauca para la reactivación de los trabajos prácticos-reflexivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencias naturales en una educación para la paz? Buscando así que la feria de las ciencias sea planteada como un componente que retroalimenta y transversaliza las áreas del saber, brindándoles a los estudiantes espacios y herramientas para innovar en cuanto a ideas, inventos, conocimientos que despierten la imaginación y autonomía de la mano de los docentes en ejercicio y maestros en formación, esto con la intención de una educación en Ciencias para la paz.

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Publicado
2018-11-27
Cómo citar
Sampayo-Londoño, L., Camaño-Sampayo, G., García-de Hoyos, D., Hoyos-Puche, A., Villalba-Pitalua, L., & Mena, J. C. (2018). 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin), 1-7. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264