6B018 El reconocimiento de las emociones para la promoción de la salud en un espacio no convencional de educación

Medina Nicol Sarasty
Escobar Gloria

El trabajo presentado tiene como fin exponer el planteamiento de una caracterización del contexto y una proyección de la propuesta de práctica pedagógica llevada a cabo en la línea de investigación el Conocimiento del Profesor en Educación para la Salud del departamento de Biología en la Universidad Pedagógica Nacional.


Dentro de este, se evidencia la experiencia vivida en cada una de las prácticas realizadas en Casa Taller las Moyas, espacio no convencional de educación conocido como un lugar que acoge a niños y niñas del barrio San Luis, ubicado vía la Calera, municipio que comunica con la ciudad de Bogotá, Colombia; el cual se caracteriza por la diversidad de actividades que se desarrollan con el objetivo de enfrentar las problemáticas sociales y ambientales.


Teniendo en cuenta el tema de las emociones, se hace una descripción de las diferentes perspectivas biológicas, sociales y culturales, que permiten realizar un reconocimiento emocional como proceso que está presente en cada niño y cómo éste posibilita el desarrollo en un territorio especifico. Así pues, a partir de la observación del contexto se resaltan resultados como, la integración de las ideas artísticas que busca que la personalidad de los niños sea expresada particularmente desde cada una de sus habilidades.


Así mismo se formuló una metodología que permitiera el abordaje de las diferentes etapas del trabajo de práctica pedagógica, entre estas se tuvo en cuenta la observación participante, la entrevista estructurada, la entrevista no estructurada y el proceso de conceptualización; todo esto desde un enfoque etnográfico-interpretativo y desde una perspectiva cualitativa.

Sarasty, M. N., & Gloria, E. (2018). 6B018 El reconocimiento de las emociones para la promoción de la salud en un espacio no convencional de educación. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin), 1-7. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9081
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