El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales

DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.5pys39.48
Publicado
1994-01-01

El objetivo de este ensayo es mostrar las profundas implicaciones pedagógicas que tiene el estudio de la representación social desde una perspectiva cognitivista que, sin descalificar ni excluir el pensamiento lógico conceptual, constituya una base sólida y una mirada diferente para la enseñanza de las ciencias.

Palabras clave: Representación social, perspectiva cognitivista, enseñanza de las ciencias (es)

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GÓMEZ ESTEBAN, J. H. El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 5, p. 39.48, 1994. DOI: 10.17227/01212494.5pys39.48. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5732. Acesso em: 26 abr. 2024.

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Gómez Esteban, Jairo H. 1994. «El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales». Pedagogía y Saberes, n.º 5 (enero):39.48. https://doi.org/10.17227/01212494.5pys39.48.

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Gómez Esteban, J. H. (1994) «El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales», Pedagogía y Saberes, (5), p. 39.48. doi: 10.17227/01212494.5pys39.48.

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J. H. Gómez Esteban, «El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales», Pedagog. saberes, n.º 5, p. 39.48, ene. 1994.

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Gómez Esteban, J. H. «El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales». Pedagogía y Saberes, n.º 5, enero de 1994, p. 39.48, doi:10.17227/01212494.5pys39.48.

Turabian

Gómez Esteban, Jairo H. «El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales». Pedagogía y Saberes, no. 5 (enero 1, 1994): 39.48. Accedido abril 26, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5732.

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Gómez Esteban JH. El papel de la representación de la enseñanza de las ciencias sociales. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 1994 [citado 26 de abril de 2024];(5):39.48. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5732

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1. Mirta Susana Giacobbe. (2000). La formación del enseñante. Algunas reflexiones ante un curso de perfeccionamiento del profesorado en el marco de la reforma educativa argentina. Cultura y Educación, 12(1-2), p.83. https://doi.org/10.1174/113564000753837205.


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