Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química

  • Daniel Cano Agudelo
  • Laura Londoño Sanchez
Publicado
2017-12-12

Es la química una ciencia que ha tenido avances a través de la historia y estos cambios están asociados a las adaptaciones sociales, dichas modificaciones permean diferentes dimensiones de la sociedad, por ende, la educación y especialmente la enseñanza de las ciencias naturales. Por lo anterior, se necesita la implementación de opciones educativas que promuevan el proceso de enseñanza - aprendizaje desde una perspectiva integradora, y los Asuntos Sociocientíficos (ASC) se convierten en una alternativa interesante. Los ASC son problemas sociocientíficos que promueven no solo el aprendizaje de las ciencias, sino también fomentan la actitud crítica, política y ética de los individuos, así como la participación y la acción. En este taller se busca aportar en la reflexión sobre cómo la enseñanza de los hidrocarburos, puede convertirse en un ASC para abordar temáticas de química y fomentar la motivación y participación en clase.

Palabras clave: Asunto sociocientífico, hidrocarburos, enseñanza de la química. (es)

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APA

Cano Agudelo, D., & Londoño Sanchez, L. (2017). Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química. Bio-grafía, 10(19), 1477-1483. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7324

ACM

[1]
Cano Agudelo, D. y Londoño Sanchez, L. 2017. Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química. Bio-grafía. 10, 19 (dic. 2017), 1477-1483. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7324.

ACS

(1)
Cano Agudelo, D.; Londoño Sanchez, L. Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química. Bio-grafía 2017, 10, 1477-1483.

ABNT

CANO AGUDELO, D.; LONDOÑO SANCHEZ, L. Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 19, p. 1477-1483, 2017. DOI: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7324. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7324. Acesso em: 21 abr. 2021.

Chicago

Cano Agudelo, Daniel, y Laura Londoño Sanchez. 2017. «Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química». Bio-grafía 10 (19):1477-83. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7324.

Harvard

Cano Agudelo, D. y Londoño Sanchez, L. (2017) «Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química», Bio-grafía, 10(19), pp. 1477-1483. doi: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7324.

IEEE

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D. Cano Agudelo y L. Londoño Sanchez, «Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química», Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, pp. 1477-1483, dic. 2017.

MLA

Cano Agudelo, D., y L. Londoño Sanchez. «Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química». Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, diciembre de 2017, pp. 1477-83, doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7324.

Turabian

Cano Agudelo, Daniel, y Laura Londoño Sanchez. «Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química». Bio-grafía 10, no. 19 (diciembre 12, 2017): 1477-1483. Accedido abril 21, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7324.

Vancouver

1.
Cano Agudelo D, Londoño Sanchez L. Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química. Bio-grafía [Internet]. 12 de diciembre de 2017 [citado 21 de abril de 2021];10(19):1477-83. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7324

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