APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)

  • Yamile Pedraza Jiménez Universidad Distrital “Francisco José de Caldas
Publicado
2015-12-10

Dentro del sistema educativo las instituciones de Educación superior (IES), están llamadas a debatir el qué y para qué enseñar según las necesidades y prioridades del contexto de las que hacen parte; dentro de dichas prioridades está el aportar a aquellas crisis sociales, ambientales que han surgido de la relación del hombre con lo natural. Incluir la dimensión ambiental requiere saber cómo se gestiona, cuáles son las acciones y quiénes se comprometen en procesos de la enseñanza e investigación del saber ambiental que los profesionales requieren para lograr el abordaje y proponer vías de avance a aquellas problemáticas ambientales desde la aplicación de los conocimientos con criterios éticos, posición política y en el diálogo con otros saberes, modos y formas de cultura que afectan o se ven afectados por causas ambientales.

Yamile Pedraza Jiménez, Universidad Distrital “Francisco José de Caldas
Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. Director: Dr. William M. Mora Penagos.

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Pedraza Jiménez, Y. 2015. APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC). Bio-grafía. (dic. 2015), 856.870. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia856.870.

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Pedraza Jiménez, Y. APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC). Bio-grafía 2015, 856.870.

ABNT

PEDRAZA JIMÉNEZ, Y. APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC). Bio-grafía, [S. l.], p. 856.870, 2015. DOI: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia856.870. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3507. Acesso em: 21 jun. 2021.

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Pedraza Jiménez, Yamile. 2015. «APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)». Bio-grafía, diciembre, 856.870. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia856.870.

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Pedraza Jiménez, Y. (2015) «APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)», Bio-grafía, 00, p. 856.870. doi: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia856.870.

IEEE

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Y. Pedraza Jiménez, «APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)», Bio-grafía, p. 856.870, dic. 2015.

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Pedraza Jiménez, Y. «APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)». Bio-grafía, diciembre de 2015, p. 856.870, doi:10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia856.870.

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Pedraza Jiménez, Yamile. «APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)». Bio-grafía00 (diciembre 10, 2015): 856.870. Accedido junio 21, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3507.

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Pedraza Jiménez Y. APROXIMACIÓN A LA INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CASO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC). Bio-grafía [Internet]. 10 de diciembre de 2015 [citado 21 de junio de 2021];00:856.870. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3507

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1. Alberto Enrique Candanoza-Henríquez. (2019). Estrategias didácticas para la enseñanza de los conceptos ecológicos de individuo, población, comunidad y ecosistemas en el municipio de Palermo y el área protegida Parque Vía Isla Salamanca. Política, Globalidad y Ciudadanía, 4(8) https://doi.org/10.29105/pgc4.8-6.


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