APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA

  • María Angélica Rincón Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
  • Paola Andrea Rodríguez Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Publicado
2014-05-20

El diseño de la unidad didáctica caminando ando, por la reproducción, se convierte en una propuesta pedagógica de formación de docentes investigadores, en esta, se desarrolló el  concepto de reproducción, dirigida a estudiantes de grado quinto de primaria de la Institución Educativa Distrital Colegio Externado Nacional Camilo Torres, bajo el enfoque de aprendizaje significativo y por medio del paradigma investigativo socio crítico, que permitió la comprensión y aprendizaje del concepto, por parte de los estudiantes con ayuda de las estrategias Pre–instruccionales, Co-instruccionales y post-instruccionales, obteniendo como resultados una transformación en las ideas previas de los estudiantes pasando de una mirada macro a una mirada micro comprendiendo y asimilando el concepto de reproducción y la finalidad de este como proceso por el cual se prolonga una especie.


 

María Angélica Rincón, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Proyecto curricular Licenciatura en biología, Aula Experimental y Recursos Educativos.
Paola Andrea Rodríguez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Proyecto curricular Licenciatura en biología, Aula Experimental y Recursos Educativos. 

APA

Rincón, M. A., & Rodríguez, P. A. (2014). APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA. Bio-grafía, 245.253. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia245.253

ACM

[1]
Rincón, M.A. y Rodríguez, P.A. 2014. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA. Bio-grafía. (jul. 2014), 245.253. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia245.253.

ACS

(1)
Rincón, M. A.; Rodríguez, P. A. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA. Bio-grafía 2014, 245.253.

ABNT

RINCÓN, M. A.; RODRÍGUEZ, P. A. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA. Bio-grafía, [S. l.], p. 245.253, 2014. DOI: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia245.253. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2389. Acesso em: 1 jul. 2022.

Chicago

Rincón, María Angélica, y Paola Andrea Rodríguez. 2014. «APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA». Bio-grafía, julio, 245.253. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia245.253.

Harvard

Rincón, M. A. y Rodríguez, P. A. (2014) «APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA», Bio-grafía, p. 245.253. doi: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia245.253.

IEEE

[1]
M. A. Rincón y P. A. Rodríguez, «APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA», Bio-grafía, p. 245.253, jul. 2014.

MLA

Rincón, M. A., y P. A. Rodríguez. «APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA». Bio-grafía, julio de 2014, p. 245.253, doi:10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia245.253.

Turabian

Rincón, María Angélica, y Paola Andrea Rodríguez. «APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA». Bio-grafía (julio 24, 2014): 245.253. Accedido julio 1, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2389.

Vancouver

1.
Rincón MA, Rodríguez PA. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA. Bio-grafía [Internet]. 24 de julio de 2014 [citado 1 de julio de 2022];:245.253. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2389

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