Impacto de la construcción de un Herbario y las Salidas a Campo en el aprendizaje de la Botánica y el fortalecimiento de Competencias Científicas en Estudiantes de una Institución privada en Neiva
Impact of the construction of a Herbarium and Field Trips on the learning of Botany and the strengthening of Scientific Competences in Students of a private Institution in Neiva
Impacto da construção de um Herbário e das Saídas de Campo na aprendizagem de Botânica e no reforço das Competências Científicas em Alunos de uma Instituição privada em Neiva
El objetivo de este artículo evaluar de manera reflexiva el impacto que la construcción de un herbario y las salidas a campo tienen en el aprendizaje de la botánica y en el fortalecimiento de las competencias científicas en los estudiantes de una institución privada del sur de la ciudad de Neiva. La metodología está orientada bajo un enfoque cualitativo-descriptivo con base a una revisión de referentes teóricos para guiar y explicar el impacto de las distintas experiencias de las que fueron partícipes los estudiantes. En este caso, se logró determinar las especies vegetales significativas de la institución, tales como: Passiflora, Cassia fistula, Thunbergia grandiflora, Tabernaemontana divaricata (L.), Guazuma ulmifolia, Inga edulis, Psidium guajava, Ixora coccinea, Erythroxylum coca y Jatropha integerrimma Jacq; mediante el proceso de colecta, secado y prensado. Asimismo, en la etapa de secado que se llevó a cabo en el herbario SURCO facilitó en los estudiantes la comprensión de conceptos estructurantes asociados a la botánica y sus conexiones con otros de interés biológico. Se concluye que los estudiantes mostraron disposición para realizar las diferentes actividades en el curso de botánica a razón de que, posibilitaron un acercamiento a su entorno, así como, espacios dinámicos que promovieron una mirada de la enseñanza de la Ciencia desde la exploración y experimentación.
enseñanza, botánica, estudiantes, especies vegetales, entorno, exploración (es)
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