El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural

The Territory and the School in the Formation of Cultural Identity

O território e a escola na formação da identidade cultural

  • Jorge Javier Cuello-Cuello Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Publicado
2021-05-03

El territorio es un espacio geográfico de desarrollo, formación de identidad y vivencia de tolerancia cultural; integrar estos procesos en el ámbito escolar propicia un aprendizaje inter y multicultural. Este artículo analiza, desde las redes de conocimiento que proveen la escuela y el territorio, la construcción de procesos de convivencia, identidad cultural y bienestar social, al explorar la configuración de puentes de aprendizaje que permiten solucionar problemas de la vida diaria en diferentes contextos. Así, a lo largo del artículo se reconocen los elementos que posibilitan la construcción de identidad en los educandos y sus comunidades, a la vez que se constata que desde las aulas se puede llevar a cabo una hibridación entre los conocimientos tradicionales y los científicos, especialmente para encontrar soluciones a problemas sociales y ambientales que favorezcan el bienestar colectivo.

Palabras clave: territory, cultural identity, interculturality, school, multiculturalism (en)
territorio, identidad cultural, interculturalidad, escuela, multiculturalidad (es)
território, identidade cultural, interculturalidade, escola, multiculturalidade (pt)
Jorge Javier Cuello-Cuello, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad del Magdalena. Magister en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Profesor de la Institución Educativa Rural Luis Antonio Robles (Riohacha, Guajira, Colombia).

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APA

Cuello-Cuello, J. J. (2021). El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural. Anekumene, (21), 57–65. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2021.num21.16863

ACM

[1]
Cuello-Cuello, J.J. 2021. El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural. Anekumene. 21 (ene. 2021), 57–65. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2021.num21.16863.

ACS

(1)
Cuello-Cuello, J. J. El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural. Anekumene 2021, 57-65.

ABNT

CUELLO-CUELLO, J. J. El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural. Anekumene, [S. l.], n. 21, p. 57–65, 2021. DOI: 10.17227/Anekumene.2021.num21.16863. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16863. Acesso em: 26 abr. 2024.

Chicago

Cuello-Cuello, Jorge Javier. 2021. «El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural». Anekumene, n.º 21 (enero):57-65. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2021.num21.16863.

Harvard

Cuello-Cuello, J. J. (2021) «El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural», Anekumene, (21), pp. 57–65. doi: 10.17227/Anekumene.2021.num21.16863.

IEEE

[1]
J. J. Cuello-Cuello, «El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural», Anekumene, n.º 21, pp. 57–65, ene. 2021.

MLA

Cuello-Cuello, J. J. «El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural». Anekumene, n.º 21, enero de 2021, pp. 57-65, doi:10.17227/Anekumene.2021.num21.16863.

Turabian

Cuello-Cuello, Jorge Javier. «El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural». Anekumene, no. 21 (enero 1, 2021): 57–65. Accedido abril 26, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16863.

Vancouver

1.
Cuello-Cuello JJ. El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural. Anekumene [Internet]. 1 de enero de 2021 [citado 26 de abril de 2024];(21):57-65. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16863

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