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Núm. 21 (2021)
Núm. 21 (2021)
Revista virtual de geografía, cultura y educación
Publicado:
2021-01-01
Preliminares
Preliminares
Revista Anekumene
1-4
PDF
Editorial
Aprendizaje y enseñanza de la geografía en una sociedad impactada por la pandemia: entre desafíos y esperanzas
Nubia Moreno Lache, Mario Fernando Hurtado Beltrán
5-7
PDF
Educación y espacio
Pigmaleão, Vênus e Galateia: interfaces entre a prática e a formação docente em geografia
Jackson Junio Paulino de Morais, Valéria de Oliveira Roque Ascenção, Carolina Silva Rodrigues, Taís Lima da Silva
8-21
PDF (Português)
A formação do professorado em geografia: processo, interação e os saberes ancorados no espaço escolar
Lineu Aparecido Paz e Silva, Daniel Rodrigues Silva Luz Neto
22-32
PDF (Português)
Problemas espaciales contemporáneos
Formación socioespacial de la Sabana. Bogotá y el proceso de metropolización capitalista
David Martínez-Núñez
33-43
PDF
Centros comerciales, globalización y patrones de consumo: factores de transformación urbana en Bogotá (2006-2012)
Carolina Moreno-Cruz, Samuel Fernando Osorio-Cáceres
44-56
PDF
Teorías geográficas, geografía de la cultura y la vida cotidiana
El territorio y la escuela en la formación de identidad cultural
Jorge Javier Cuello-Cuello
57-65
PDF
A presença da ausência: um olhar sobre os grafites de São Paulo
Camila Rodrigues Marangão
66-74
PDF
Informes y avances de investigación
Estudiando la catástrofe de Armero en el aula: una estrategia didáctica para la enseñanza de la geografía
Laura Yesenia Solano-Vinchira
75-86
PDF
Reseña
Enseñanza de la geografía y estudio del territorio. Por una nueva didáctica
Elsa Amanda Rodríguez de Moreno
87-88
PDF
Los autores
Los autores
Revista Anekumene
89-91
PDF
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Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural
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Territorio e identidad: educación geográfica para la construcción de identidades
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La geografía escolar y los contenidos en geografía
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Raquel Gurevich (comp.) (2011) Ambiente y educación. Una apuesta al futuro. Editorial Paidós, Buenos Aires. isbn 978-950-12-1534-2. 256 páginas.
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El territorio local como recurso para el aprendizaje de las ciencias: una propuesta didáctica desde la educación para el desarrollo sustentable. Resultados preliminares de una investigación universidad-escuela
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