Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado

Teaching Academic Writing in Virtual Environments: Challenges of the Pandemic in Postgraduate Education

Ensino da escrita acadêmica em ambientes virtuais: desafios da pandemia na pós-graduação

Publicado
2023-07-01

El objeto de este artículo son las prácticas de escritura académica y su enseñanza en el posgrado durante la pandemia de covid-19, en año 2020. A tales efectos, llevamos a cabo un estudio de caso en una Maestría en Docencia Universitaria, de una universidad pública argentina. En el marco de un enfoque mixto cuali-cuantitativo, relevamos y sistematizamos prácticas de enseñanza de la escritura e identificamos aquellas que favorecen su apropiación en entornos virtuales e interdisciplinarios. Frente a estos propósitos, realizamos observaciones no participantes a clases online y entrevistas a una cohorte de estudiantes de esa carrera. Debido al proceso de colaboración interdisciplinar que habilitan, incluir tecnologías en la enseñanza introduce equidad de condiciones en la producción de conocimientos. No obstante, esto depende de la intencionalidad pedagógica con que se utilicen. A partir de estos resultados, concluimos que, tanto en entornos virtuales como presenciales, se trasciende la reproducción de contenidos si existen propósitos de enseñanza de la escritura conscientes del contexto y trayectorias formativas de los estudiantes.

Palabras clave: prácticas de enseñanza, maestrías, entornos virtuales, ciencias de la educación, escritura académica (es)
teaching practices, master degrees, virtual environments, science education, academic writing (en)
práticas de ensino, mestrados, ambientes virtuais, ciências da educação, escrita académica (pt)

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POZZO, M. I.; ROSSO, F. Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado. Folios, [S. l.], n. 58, p. 56–74, 2023. DOI: 10.17227/folios.58-16014. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/16014. Acesso em: 25 feb. 2024.

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Turabian

Pozzo, María Isabel, y Florencia Rosso. «Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado». Folios, no. 58 (julio 1, 2023): 56–74. Accedido febrero 25, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/16014.

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Pozzo MI, Rosso F. Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado. Folios [Internet]. 1 de julio de 2023 [citado 25 de febrero de 2024];(58):56-74. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/16014

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