O Taller como prática do processo de cidadania

Workshops as a Practice of the Citizenship Process

El Taller como práctica del proceso de ciudadanía
DOI: https://doi.org/10.17227/Anekumene.2015.num9.6830
  • Cristhian Moreira Brum Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Publicado
2017-10-18

El presente artículo expone otra experiencia del Taller, queriendo continuar las reflexiones que devela el mismo como forma de aprender a ser ciudadano, donde, con miras a la interdisciplinariedad, detalla la aplicación y análisis del desarrollo local, tratando de adaptarse o crear espacios para las necesidades de los individuos. Esta experiencia en la arquitectura está vinculada a cuestiones políticas y sociales del lugar donde se propone desarrollar el Taller. Vivimos en un mundo donde los derechos humanos están presentes en todas las esferas de coordinación de las políticas públicas que crean formas y herramientas para promover el bienestar de los sujetos y su participación activa en las decisiones de sus comunidades. Por lo tanto, el 2° Taller Vertical Internacional en Frederico Westphalen/RS, es una forma de continuar el proceso de ciudadanía en las actividades académicas de la Arquitectura y Urbanismo, manteniendo viva la reflexión sobre los espacios públicos. 

Palabras clave: Taller, ciudadanía, espacios urbanos, arquitectura, urbanización (es)
Taller, cidadania, espaços urbanos, arquitetura, urbanização (pt)
Taller, citizenship, urban spaces, architecture, urbanization ? (en)
Cristhian Moreira Brum, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Regional Inte-grada do Alto Uruguai e das Missões (uri), Especialista em Gestão Ambiental pelo Centro Universitário Franciscano (unifra), Mestre em Engenharia Civil e Ambiental pela Universidade Federal de Santa Maria (ufsm). Doutor em Educação nas Ciências, com ênfase em Arquitetura e Urbanismo–Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências na Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (unijuí) Grupos de Pesquisa: Ensino e Metodologias em Geografia e Ciências Sociais da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (unijui); Grupo Arqui-tetura, Urbanismo, Tecnologia e Conforto Ambiental (autec–uri); Grupo de Pesquisa de Gestão de Apoio ao Desenvolvimento Regional através da Arquitetura e Urbanismo–(gadrau uri)

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APA

Moreira Brum, C. (2015). O Taller como prática do processo de cidadania. Anekumene, 1(9), 27–36. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2015.num9.6830

ACM

[1]
Moreira Brum, C. 2015. O Taller como prática do processo de cidadania. Anekumene. 1, 9 (ene. 2015), 27–36. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2015.num9.6830.

ACS

(1)
Moreira Brum, C. O Taller como prática do processo de cidadania. Anekumene 2015, 1, 27-36.

ABNT

MOREIRA BRUM, C. O Taller como prática do processo de cidadania. Anekumene, [S. l.], v. 1, n. 9, p. 27–36, 2015. DOI: 10.17227/Anekumene.2015.num9.6830. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/6830. Acesso em: 26 abr. 2024.

Chicago

Moreira Brum, Cristhian. 2015. «O Taller como prática do processo de cidadania». Anekumene 1 (9):27-36. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2015.num9.6830.

Harvard

Moreira Brum, C. (2015) «O Taller como prática do processo de cidadania», Anekumene, 1(9), pp. 27–36. doi: 10.17227/Anekumene.2015.num9.6830.

IEEE

[1]
C. Moreira Brum, «O Taller como prática do processo de cidadania», Anekumene, vol. 1, n.º 9, pp. 27–36, ene. 2015.

MLA

Moreira Brum, C. «O Taller como prática do processo de cidadania». Anekumene, vol. 1, n.º 9, enero de 2015, pp. 27-36, doi:10.17227/Anekumene.2015.num9.6830.

Turabian

Moreira Brum, Cristhian. «O Taller como prática do processo de cidadania». Anekumene 1, no. 9 (enero 1, 2015): 27–36. Accedido abril 26, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/6830.

Vancouver

1.
Moreira Brum C. O Taller como prática do processo de cidadania. Anekumene [Internet]. 1 de enero de 2015 [citado 26 de abril de 2024];1(9):27-36. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/6830

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