La enseñanza de la geografía a partir de la música vallenata tradicional: una propuesta didáctica
Geography Teaching Through Traditional Vallenata Music: A Didactic Proposal
Ensinar geografia através da música tradicional vallenata: uma proposta didática
El artículo, cuyo contenido explora el vínculo entre la música tradicional vallenata y el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía, presenta un resumen de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación adelantado en el 2017 y desarrollado como tesis de pregrado en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Analiza el paisaje geográfico y el proceso de construcción sociocultural de la región norte de Colombia a partir de la historia del vallenato tradicional y el uso de sus canciones como fuente de análisis e información. Se presenta una propuesta didáctica basada en los preceptos de la geografía cultural y el enfoque didáctico de la enseñanza para la comprensión, aplicada durante la experiencia docente con estudiantes del ciclo III de formación en la Institución Educativa Distrital Heladia Mejía de la ciudad de Bogotá.
espacio geográfico, enfoque musical, enseñanza para la comprensión, geografía cultural (es)
espaço geográfico, abordagem musical, ensino para compreensão, geografia cultural (pt)
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