Caracterización de análisis descriptivos en prácticas retroalimentadas de revisión y edición textual en bachillerato
Characterization of descriptive analysis in feedback practices of textual revision and editing in high school
Caractérisation de l'analyse descriptive dans les pratiques de révision et de rétroaction textuelle au lycée
Caracterização da análise descritiva em práticas de feedback de revisão e edição textual no ensino médio
Esta investigación presenta la caracterización de la intencionalidad y el desempeño de 30 estudiantes de bachillerato al redactar el análisis descriptivo de breves textos literarios de la cultura sumeria. La metodología de enseñanza propicia la clasificación y la sistematización de la información para tomar notas de la lectura analizada y, en el proceso de escritura, la retroalimentación para revisar y mejorar el texto en una segunda versión. La propuesta contempla la toma de acuerdos sobre la redacción. Las categorías para la descripción textual corresponden al enfoque de criterios y estándares de textualidad y la intencionalidad. Los resultados muestran los intentos por resolver dificultades de contenido, contexto, género textual, léxico, tipo de lenguaje y formas discursivas, así como los recursos de descripción, explicación, ejemplificación, descomposición en partes y clasificación.
análisis descriptivo, intencionalidad, bachillerato, redacción, textos literarios (es)
análise descritiva, intencionalidade, ensino médio, redação, textos literários (pt)
Mots-clés : analyse descriptive, intentionnalité, lycée, écriture, textes littéraires. (fr)
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