Educação popular, intersubjetividade e espiritualidade: uma relação de memória sobre as contribuições do conceito de comunicação na obra pedagógica de Paulo Freire

Popular Education, Inter-Subjectivity and Spirituality: An Account of the Contributions of the Concept of Communication to the Pedagogical Work of Paulo Freire

Educación popular, intersubjetividad y espiritualidad: una relación de memoria sobre los aportes del concepto de comunicación a la obra pedagógica de Paulo Freire

  • Luis Fernando Rodríguez B. Universidad Javeriana
Publicado
2018-12-24

Resumen (pt)

A importância pedagógica e histórica de Paulo Freire é fundamental para pensar a
construção da memória coletiva, processos de reconhecimento social e representação política
em América Latina. Seu pensamento e obra, não só têm a ver com o campo educativo
especificamente, também diversas áreas das chamadas ciências sociais, entre elas a
comunicação, recebem uma grande influência desde sua visão esclarecedora, crítica e cultural.
Daí torna-se importante compreender a importância transversal de categorias sociais, que
confluem em torno de elementos tais como o diálogo, a mediação, o popular, a libertade, o
amor e a esperança. Entre muitas contribuições de sua inspiração está pensar e assumir a
comunicação como uma forma crítica de desalienação dos sujeitos e emancipação do povo
daquelas estruturas, tanto epistémicas como políticas que o manipulam e impedem sua própria
produção de conhecimento e autonomia. A cinquenta anos da publicação da Pedagogia do
oprimido, este texto apresenta uma pequena lembrança do significado crítico da comunicação
desde sua obra e memória. 

 

Resumen (en)

The pedagogic and historical importance of Paulo Freire is essential to think about the construction of collective memory, processes of social recognition, and political representation in Latin America. His thinking and work are not only specifically related to the field of education, but the so-called social sciences, including communication, are also highly influenced by their enlightening, critical and cultural vision. This leads to the importance of understanding the transversal significance of the social categories converging around elements such as dialogue, mediation, the popular, freedom, love, and hope. His many contributions include thinking and assuming communication as a critical form of disengagement of individuals and the people’s emancipation from those structures—both epistemic and political—that manipulate them and prevent their own production of knowledge and autonomy. Fifty years after the publication of the Pedagogy of the Oppressed, this text provides a brief reminder of the meaning of communication from his work and memory.

Resumen (es)

La importancia pedagógica e histórica de Paulo Freire es fundamental para pensar la construcción de la memoria colectiva, procesos de reconocimiento social y representación política en América Latina. Su pensamiento y obra no solo están relacionados, específicamente, con el campo educativo, también diversas áreas de las llamadas ciencias sociales, entre ellas la comunicación, están altamente influenciadas desde su visión esclarecedora, crítica y cultural. Aquí surge la importancia de comprender la importancia
transversal de las categorías sociales que confluyen en torno a elementos tales como el diálogo, la mediación, lo popular, la libertad, el amor y la esperanza. Entre muchos de sus aportes está pensar y asumir la comunicación como una forma crítica de desenajenación de
los sujetos y emancipación del pueblo de aquellas estructuras, tanto epistémicas como políticas que lo manipulan e impiden su propia producción de conocimiento y autonomía. A cincuenta años de la publicación de la Pedagogía del oprimido, este texto presenta un breve
recuerdo del significado de la comunicación desde su obra y memoria.

Palabras clave: communication, spirituality, pedagogy, mediation, dialogue (en)
Palabras clave: comunicación, espiritualidad, pedagogía, mediación, diálogo (es)
Palabras clave: comunicação, espiritualidade, pedagogia, mediação, diálogo (pt)
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Luis Fernando Rodríguez B., Universidad Javeriana

Comunicador social e mestrando em Estudos afrocolombianos. Universidad Javeriana,
Cartagena de Indias, Colômbia.

Rodríguez B., L. F. (2018). Educación popular, intersubjetividad y espiritualidad: una relación de memoria sobre los aportes del concepto de comunicación a la obra pedagógica de Paulo Freire. (pensamiento), (palabra). Y Obra, (21), 142-151. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/9473