MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN

  • Oscar Eugenio Tamayo Alzate
  • Mary Orrego Cardozo
  • Alba Regina Dávila Posada
Publicado
2014-07-01

Se presentan los modelos explicativos expresados por estudiantes sobre el campo conceptual de la respiración. Se identificaron diferentes tipos de obstáculos frente a la enseñanza y el aprendizaje de la respiración. Se realizó análisis cualitativo de la información recolectada con el uso de la herramienta Atlas-Ti. La identificación de los modelos de los estudiantes y de los obstáculos frente al aprendizaje nos permitirá orientar acciones de enseñanza con el propósito de lograr aprendizajes en profundidad de los diferentes temas enseñados.

Oscar Eugenio Tamayo Alzate

Universidad de Caldas- Universidad Autónoma de Manizales. Manizales, Colombia. Correo electrónico: Oscar.tamayo@ucaldas.edu.co

Alba Regina Dávila Posada

Universidad Autónoma de Manizales. Manizales, Colombia. Correo electrónico: ardavila@autonoma.edu.co

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Publisher

APA

Tamayo Alzate, O. E., Orrego Cardozo, M. y Dávila Posada, A. R. (2014). MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN. Bio-grafía, 7(13), 129.145. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.7num.13bio-grafia129.145

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Tamayo Alzate, O.E., Orrego Cardozo, M. y Dávila Posada, A.R. 2014. MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN. Bio-grafía. 7, 13 (jul. 2014), 129.145. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.7num.13bio-grafia129.145.

ACS

(1)
Tamayo Alzate, O. E.; Orrego Cardozo, M.; Dávila Posada, A. R. MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN. Bio-grafía 2014, 7, 129.145.

ABNT

TAMAYO ALZATE, O. E.; ORREGO CARDOZO, M.; DÁVILA POSADA, A. R. MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN. Bio-grafía, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 129.145, 2014. DOI: 10.17227/20271034.vol.7num.13bio-grafia129.145. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2998. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Tamayo Alzate, Oscar Eugenio, Mary Orrego Cardozo, y Alba Regina Dávila Posada. 2014. «MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN». Bio-grafía 7 (13):129.145. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.7num.13bio-grafia129.145.

Harvard

Tamayo Alzate, O. E., Orrego Cardozo, M. y Dávila Posada, A. R. (2014) «MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN», Bio-grafía, 7(13), p. 129.145. doi: 10.17227/20271034.vol.7num.13bio-grafia129.145.

IEEE

[1]
O. E. Tamayo Alzate, M. Orrego Cardozo, y A. R. Dávila Posada, «MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN», Bio-grafía, vol. 7, n.º 13, p. 129.145, jul. 2014.

MLA

Tamayo Alzate, O. E., M. Orrego Cardozo, y A. R. Dávila Posada. «MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN». Bio-grafía, vol. 7, n.º 13, julio de 2014, p. 129.145, doi:10.17227/20271034.vol.7num.13bio-grafia129.145.

Turabian

Tamayo Alzate, Oscar Eugenio, Mary Orrego Cardozo, y Alba Regina Dávila Posada. «MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN». Bio-grafía 7, no. 13 (julio 1, 2014): 129.145. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2998.

Vancouver

1.
Tamayo Alzate OE, Orrego Cardozo M, Dávila Posada AR. MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN. Bio-grafía [Internet]. 1 de julio de 2014 [citado 28 de marzo de 2024];7(13):129.145. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2998

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