Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT)

Conceptions of health in the courses of a brazilian university and a portuguese one

  • Gabriela Dallavechia PIBIC-CNPq
  • Maria Cristina Pansera-de-Araújo UNIJUI
Publicado
2019-10-11

A educação em saúde na formação inicial do professor é essencial, por isso propomos uma análise dos Projetos Pedagógicos de Curso de uma universidade brasileira e uma portuguesa. Para análise dos currículos, utilizou-se a ferramenta Atlas.ti7 (2015), usando as palavras chaves: saúde, educação para saúde, doença, prevenção de doenças, a fim de encontrar disciplinas com estes temas. Foram identificadas cinco disciplinas optativas, ofertadas em diferentes cursos, na universidade portuguesa, e, na brasileira uma obrigatória para todos os cursos e mais três optativas. Observamos que a universidade portuguesa aborda a saúde em diferentes espaços, numa perspectiva biopsicossocial, enquanto a disciplina obrigatória da universidade brasileira se organiza no modelo ecossociológico.

Palabras clave: Health Education, Teacher Training, Curriculum (en)
Educação em Saúde, Formação de Professores, Currículo (pt)
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APA

Dallavechia, G. . y Pansera-de-Araújo, M. C. . (2019). Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT). Bio-grafía, 1691–1701. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153

ACM

[1]
Dallavechia, G. y Pansera-de-Araújo, M.C. 2019. Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT). Bio-grafía. (oct. 2019), 1691–1701.

ACS

(1)
Dallavechia, G. .; Pansera-de-Araújo, M. C. . Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT). Bio-grafía 2019, 1691-1701.

ABNT

DALLAVECHIA, G. .; PANSERA-DE-ARAÚJO, M. C. . Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT). Bio-grafía, [S. l.], p. 1691–1701, 2019. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Dallavechia, Gabriela, y Maria Cristina Pansera-de-Araújo. 2019. «Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT)». Bio-grafía, octubre, 1691-1701. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153.

Harvard

Dallavechia, G. . y Pansera-de-Araújo, M. C. . (2019) «Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT)», Bio-grafía, pp. 1691–1701. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153 (Accedido: 29 marzo 2024).

IEEE

[1]
G. . Dallavechia y M. C. . Pansera-de-Araújo, «Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT)», Bio-grafía, pp. 1691–1701, oct. 2019.

MLA

Dallavechia, G. ., y M. C. . Pansera-de-Araújo. «Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT)». Bio-grafía, octubre de 2019, pp. 1691-0, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153.

Turabian

Dallavechia, Gabriela, y Maria Cristina Pansera-de-Araújo. «Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT)». Bio-grafía (octubre 11, 2019): 1691–1701. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153.

Vancouver

1.
Dallavechia G, Pansera-de-Araújo MC. Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT). Bio-grafía [Internet]. 11 de octubre de 2019 [citado 29 de marzo de 2024];:1691-70. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153

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