Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje

Lights, camera and diversity in action. Reflections of the students about their learning process

  • Anlly Viviana Montoya Rodríguez Institución Educativa Colegio Loyola
  • Susana Yepes Cardona Institución Educativa Colegio Loyola
Publicado
2019-10-11

El siguiente texto da cuenta de una experiencia piloto que tuvo como objetivo indagar sobre la manifestación de la diversidad en una institución educativa de la ciudad de Medellín, fundamentada en la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y estructurada a partir de la articulación de las áreas de ciencias naturales (biología), educación artística y educación religiosa. Para valorar la implementación de la estrategia se desarrolla un cuestionario de preguntas abiertas de tipo subjetivo, las cuales fueron analizadas con ATLAS/ti, a partir del análisis se concluye que las categorías encontradas coinciden con algunas de las dimensiones metacognitivas planteadas por Ramírez (2018).

Palabras clave: learning, metacognition, diversity, PBL (en)
aprendizaje, metacognición, diversidad, ABP (es)
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APA

Montoya Rodríguez, A. V. . y Yepes Cardona, S. (2019). Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje. Bio-grafía, 87–98. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10839

ACM

[1]
Montoya Rodríguez, A.V. y Yepes Cardona, S. 2019. Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje. Bio-grafía. (oct. 2019), 87–98.

ACS

(1)
Montoya Rodríguez, A. V. .; Yepes Cardona, S. Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje. Bio-grafía 2019, 87-98.

ABNT

MONTOYA RODRÍGUEZ, A. V. .; YEPES CARDONA, S. Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje. Bio-grafía, [S. l.], p. 87–98, 2019. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10839. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Montoya Rodríguez, Anlly Viviana, y Susana Yepes Cardona. 2019. «Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje». Bio-grafía, octubre, 87-98. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10839.

Harvard

Montoya Rodríguez, A. V. . y Yepes Cardona, S. (2019) «Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje», Bio-grafía, pp. 87–98. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10839 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
A. V. . Montoya Rodríguez y S. Yepes Cardona, «Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje», Bio-grafía, pp. 87–98, oct. 2019.

MLA

Montoya Rodríguez, A. V. ., y S. Yepes Cardona. «Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje». Bio-grafía, octubre de 2019, pp. 87-98, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10839.

Turabian

Montoya Rodríguez, Anlly Viviana, y Susana Yepes Cardona. «Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje». Bio-grafía (octubre 11, 2019): 87–98. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10839.

Vancouver

1.
Montoya Rodríguez AV, Yepes Cardona S. Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje. Bio-grafía [Internet]. 11 de octubre de 2019 [citado 28 de marzo de 2024];:87-98. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10839

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