El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3  Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira

Carlos Milciades Mendoza Vergara; Carlos Humberto Barreto Tovar

doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7296

El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira

DOI: https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7296

Carlos Milciades Mendoza Vergara
Carlos Humberto Barreto Tovar

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2017-12-12

La indagación a nivel escolar es una estrategia de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de las competencias y el pensamiento científico de los estudiantes, así como el fortalecimiento de los procesos de enseñanza del docente en su alfabetización académica. En este trabajo se evidencian los diferentes niveles de observación e indagación que tienen los estudiantes, así como las reflexiones realizada por el docente investigador de sus conocimientos profesionales evidenciados en los niveles de desempeño del pensamiento científico de los estudiantes. Se convierte en una propuesta pedagógica que lleva a la formación de los futuros ciudadanos alfabetizados científicamente para que tomen decisiones responsables frente a la ciencia y la tecnología en su contexto cotidiano.

Palabras clave: Indagación, alfabetización académica, alfabetización, pensamiento científico, competencias, conocimiento profesional del profesor de ciencias. (es)

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ACS

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Mendoza Vergara, C. M.; Barreto Tovar, C. H. El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira. Bio-grafía 2017, 10, 1238-1246.

ABNT

MENDOZA VERGARA, C. M.; BARRETO TOVAR, C. H. El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 19, p. 1238–1246, 2017. DOI: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7296. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7296. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Mendoza Vergara, Carlos Milciades, y Carlos Humberto Barreto Tovar. 2017. «El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira». Bio-grafía 10 (19):1238-46. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7296.

Harvard

Mendoza Vergara, C. M. y Barreto Tovar, C. H. (2017) «El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira», Bio-grafía, 10(19), pp. 1238–1246. doi: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7296.

IEEE

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C. M. Mendoza Vergara y C. H. Barreto Tovar, «El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira», Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, pp. 1238–1246, dic. 2017.

MLA

Mendoza Vergara, C. M., y C. H. Barreto Tovar. «El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira». Bio-grafía, vol. 10, n.º 19, diciembre de 2017, pp. 1238-46, doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7296.

Turabian

Mendoza Vergara, Carlos Milciades, y Carlos Humberto Barreto Tovar. «El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira». Bio-grafía 10, no. 19 (diciembre 12, 2017): 1238–1246. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7296.

Vancouver

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Mendoza Vergara CM, Barreto Tovar CH. El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira. Bio-grafía [Internet]. 12 de diciembre de 2017 [citado 19 de abril de 2024];10(19):1238-46. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7296

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