Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação

Environmental education and CTSA focus: subsidy to the undergraduate courses’ curricular organization

  • Raquel Weyh Dattein UNIJUÍ
  • Maria Cristina Pansera de Araújo UNIJUÍ
  • Vidica Bianchi UNIJUÍ
Publicado
2019-10-11

Neste artigo, fundamentado nas discussões sobre a evolução da relação Ciência, Tecnologia e Sociedade na incorporação da questão ambiental, intentamos dialogar de modo reflexivo e crítico sobre a relevância científica e social da Educação Ambiental (EA), nos diversos espaços de formação profissional para (re)pensar a relação sustentável entre sociedade e ambiente. Com a corrente biorregionalista em EA, defendemos uma organização curricular dos cursos de graduação visando a conscientização dos discentes, para que vivam nos ambientes como pertencentes, a partir da elaboração e desenvolvimento de sequências didáticas pelos professores com esta intencionalidade.

Palabras clave: Curriculum, Professional training, bioregionalist current in Environmental Education (en)
Currículo, Formação profissional, corrente biorregionalista em Educação Ambiental (pt)
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APA

Weyh Dattein, R. ., Pansera de Araújo, M. C. . y Bianchi, V. . (2019). Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação. Bio-grafía, 885–894. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10987

ACM

[1]
Weyh Dattein, R. , Pansera de Araújo, M.C. y Bianchi, V. 2019. Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação. Bio-grafía. (oct. 2019), 885–894.

ACS

(1)
Weyh Dattein, R. .; Pansera de Araújo, M. C. .; Bianchi, V. . Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação. Bio-grafía 2019, 885-894.

ABNT

WEYH DATTEIN, R. .; PANSERA DE ARAÚJO, M. C. .; BIANCHI, V. . Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação. Bio-grafía, [S. l.], p. 885–894, 2019. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10987. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Weyh Dattein, Raquel, Maria Cristina Pansera de Araújo, y Vidica Bianchi. 2019. «Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação». Bio-grafía, octubre, 885-94. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10987.

Harvard

Weyh Dattein, R. ., Pansera de Araújo, M. C. . y Bianchi, V. . (2019) «Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação», Bio-grafía, pp. 885–894. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10987 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
R. . Weyh Dattein, M. C. . Pansera de Araújo, y V. . Bianchi, «Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação», Bio-grafía, pp. 885–894, oct. 2019.

MLA

Weyh Dattein, R. ., M. C. . Pansera de Araújo, y V. . Bianchi. «Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação». Bio-grafía, octubre de 2019, pp. 885-94, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10987.

Turabian

Weyh Dattein, Raquel, Maria Cristina Pansera de Araújo, y Vidica Bianchi. «Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação». Bio-grafía (octubre 11, 2019): 885–894. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10987.

Vancouver

1.
Weyh Dattein R, Pansera de Araújo MC, Bianchi V. Educação ambiental e enfoque CTSA: subsídios para organização curricular dos cursos de graduação. Bio-grafía [Internet]. 11 de octubre de 2019 [citado 28 de marzo de 2024];:885-94. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10987

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