Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes

Science teaching practice: research on the conceptions of gender of children and adolescents
  • José Alexandre Krul Instituto Federal Farroupilha
  • Artiese Machado Madruga Instituto Federal Farroupilha
  • Bruna Kern Moura Instituto Federal Farroupilha
  • Dhenifer Caroline Kraus Instituto Federal Farroupilha
  • Eonice Tozin Instituto Federal Farroupilha
  • Rúbia Emme Universidade Federal da Fronteira Sul
Publicado
2019-10-11

Esta pesquisa teve a temática de gênero, com o propósito de possibilitar diálogos e debates sobre o tema, a pesquisa teve como objetivoanalisar as concepções de gênero de estudantes no âmbito da Educação Básica. Através da legislação vigente e de referenciais bibliográficos da área, foi possível aprofundar o conhecimento sobre a temática de gênero. Nesta pesquisa foi realizado um questionário com 98 estudantes de duas turmas do 7° ano e do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Pública Estadual, do município de Santa Rosa. Esta pesquisa em educação de abordagem qualitativa, teve em sua tipologia a pesquisa de campo, na intervenção os/as estudantes responderam um questionário (com 8 questões), para a análise de dados do questionário utilizou-se a análise de conteúdo, por categoria temática. Sendo que neste recorte de análise a categoria definida a priori foi concepção de gênero. Portanto, nesta pesquisa compreendemos que o gênero pode fazer parte dos currículos escolares, inclusive nas aulas de Ciências e Biologia. Concluímos que, ao mesmo tempo que a escola está formando um estudante, ela também está formando sujeitos de linguagem, que são marcados por discursos e por relações de poder.

Palabras clave: Science teaching, Genre, Sexuality, Children and Adolescents (en)
Ensino de Ciências, Gênero, Sexualidade, Crianças e Adolescentes (pt)
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APA

Krul, J. A. ., Machado Madruga, A. ., Kern Moura, B., Kraus, D. C. ., Tozin, E. y Emme, R. (2019). Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes. Bio-grafía, 556–566. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10952

ACM

[1]
Krul, J.A. , Machado Madruga, A. , Kern Moura, B., Kraus, D.C. , Tozin, E. y Emme, R. 2019. Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes. Bio-grafía. (oct. 2019), 556–566.

ACS

(1)
Krul, J. A. .; Machado Madruga, A. .; Kern Moura, B.; Kraus, D. C. .; Tozin, E.; Emme, R. Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes. Bio-grafía 2019, 556-566.

ABNT

KRUL, J. A. .; MACHADO MADRUGA, A. .; KERN MOURA, B.; KRAUS, D. C. .; TOZIN, E.; EMME, R. Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes. Bio-grafía, [S. l.], p. 556–566, 2019. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10952. Acesso em: 25 abr. 2024.

Chicago

Krul, José Alexandre, Artiese Machado Madruga, Bruna Kern Moura, Dhenifer Caroline Kraus, Eonice Tozin, y Rúbia Emme. 2019. «Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes». Bio-grafía, octubre, 556-66. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10952.

Harvard

Krul, J. A. ., Machado Madruga, A. ., Kern Moura, B., Kraus, D. C. ., Tozin, E. y Emme, R. (2019) «Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes», Bio-grafía, pp. 556–566. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10952 (Accedido: 25 abril 2024).

IEEE

[1]
J. A. . Krul, A. . Machado Madruga, B. Kern Moura, D. C. . Kraus, E. Tozin, y R. Emme, «Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes», Bio-grafía, pp. 556–566, oct. 2019.

MLA

Krul, J. A. ., A. . Machado Madruga, B. Kern Moura, D. C. . Kraus, E. Tozin, y R. Emme. «Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes». Bio-grafía, octubre de 2019, pp. 556-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10952.

Turabian

Krul, José Alexandre, Artiese Machado Madruga, Bruna Kern Moura, Dhenifer Caroline Kraus, Eonice Tozin, y Rúbia Emme. «Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes». Bio-grafía (octubre 11, 2019): 556–566. Accedido abril 25, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10952.

Vancouver

1.
Krul JA, Machado Madruga A, Kern Moura B, Kraus DC, Tozin E, Emme R. Prática de ensino em ciências: investigação sobre as concepções de gênero de crianças e adolescentes. Bio-grafía [Internet]. 11 de octubre de 2019 [citado 25 de abril de 2024];:556-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10952

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