Conde, Juan, y Johanna Bernal. «LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO HERENCIA BIOLÓGICA, EN ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO». Bio-grafía 10, no. 19 (diciembre 12, 2017): 330-340. Accedido octubre 17, 2019. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7122.