Conde, J., y J. Bernal. «LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL CONCEPTO HERENCIA BIOLÓGICA, EN ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO». Bio-grafía, Vol. 10, n.º 19, diciembre de 2017, pp. 330-4, doi:10.17227/bio-grafia.extra2017-7122.