CONDE, J.; BERNAL, J. La pregunta como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo del concepto herencia biológica, en estudiantes de octavo grado. Bio-grafía, [S. l.], v. 10, n. 19, p. 330–340, 2017. DOI: 10.17227/bio-grafia.extra2017-7122. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7122. Acesso em: 23 abr. 2024.