GIL SUCERQUIA, J. A.; BARRETO TOVAR, C. H. . El caso situacional como estrategia de enseñanza para el desarrollo de la competencia argumentación científica en educación universitaria. Bio-grafía, [S. l.], p. 441–453, 2019. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10877. Acesso em: 26 abr. 2024.