Conde, J. y Bernal, J. 2017. La pregunta como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo del concepto herencia biológica, en estudiantes de octavo grado. Bio-grafía. 10, 19 (dic. 2017), 330–340. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7122.