Abella, S. 2015. ESTUDIO DE LA IMAGEN DE CIENCIA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A TRAVÉS DE SU INTERACCIÓN CON UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA POR UN VIDEOJUEGO, EN TORNO AL CONCEPTO DE HUMEDAL. Bio-grafía. (dic. 2015), 129.138. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia129.138.