TY - JOUR AU - Solórzano, Angie Carolina AU - Torres, Paula Andrea PY - 2017/12/12 Y2 - 2024/03/28 TI - Aportes de las prácticas de laboratorio en la enseñanza del proceso de digestión humana en estudiantes de grado octavo JF - Bio-grafía JA - Bio-grafía VL - 10 IS - 19 SE - Bio-Ponencias DO - 10.17227/bio-grafia.extra2017-7259 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7259 SP - 942-949 AB - <p>El presente trabajo pretende explicar los aportes de las prácticas de laboratorio en la<br>enseñanza de la digestión humana en estudiantes de octavo, de la institución Félix<br>Restrepo. La metodología de estudio se desarrolló en el marco de la investigación<br>cualitativa, por medio de la implementación de instrumentos de observación<br>participante y de una Unidad Didáctica “Enseñanza del proceso de digestión humana”,<br>que consta de 6 actividades, entre estas se puede destacar: 1) La disección de<br>órganos y glándulas del sistema digestivo de vaca o cerdo, a modo de comparación<br>con el sistema digestivo humano.2) La acción enzimática de la amilasa. Los resultados<br>obtenidos muestran cómo las prácticas resolvieron vacíos conceptuales, ej. sobre las<br>glándulas y la acción de las enzimas sobre los alimentos, dentro del proceso digestivo,<br>y por tanto se concluye que la prácticas de laboratorio son un gran aporte en la<br>enseñanza de la digestión humana, ya que facilita el aprendizaje y la construcción de<br>nuevos conocimientos, siendo el contacto directo con el fenómeno biológico lo que<br>permite que el estudiante reestructure sus ideas, para llegar a un cambio conceptual.</p> ER -