TY - JOUR AU - Hincapié, Andrés Felipe AU - Angulo Delgado, Fanny PY - 2017/12/12 Y2 - 2024/03/28 TI - La contaminación atmosférica: el ONEPSI como estrategia para analizar cambios en los modelos de los estudiantes a partir de una secuencia de enseñanza y aprendizaje JF - Bio-grafía JA - Bio-grafía VL - 10 IS - 19 SE - Bio-Ponencias DO - 10.17227/bio-grafia.extra2017-7211 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7211 SP - 789-798 AB - <p>La presente propuesta pertenece a una investigación ya finalizada, esta se acoge a la<br>perspectiva centrada en la construcción de modelos y la modelización, en la cual se<br>considera la enseñanza y el aprendizaje como una construcción dinámica tanto por parte<br>del profesor como de los estudiantes. El propósito central es observar la evolución de los<br>modelos construidos por estudiantiles por medio de la utilización de una secuencia de<br>enseñanza y aprendizaje de un grupo estudiantes de grado octavo del colegio Tercer<br>Milenio del municipio de Caldas (Antioquia). Se empleó una metodología de corte<br>cualitativo, específicamente el estudio de caso instrumental. Los estudiantes construyeron<br>modelos estudiantiles en relación al conocimiento científico, que reflexionen sobre el<br>equilibrio ecológico – para el caso de la contaminación atmosférica- a lo largo de las<br>actividades planteadas.</p> ER -