TY - JOUR AU - da Silva, Everton Joventino AU - Maciel, Maria Delourdes AU - de Cassia Frenedozo, Rita AU - Orozco Marín, Yonier Alexander PY - 2017/12/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Intervenção em espaço público como estratégia de ensino: análise a partir de uma vertente pedagógica crítica de educação ambiental JF - Bio-grafía JA - Bio-grafía VL - 10 IS - 19 SE - Bio-Ponencias DO - 10.17227/bio-grafia.extra2017-7155 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7155 SP - 601-609 AB - <p>Grandes metrópolis como San Pablo (Brasil) poseen espacios públicos como parques y jardines que en los barrios periféricos son escasamente utilizados por la población. Estos espacios poseen grande potencial para la discusión y construcción de acciones relacionadas con la educación ambiental. Sin embargo, es necesario comprender de que forma las actividades construidas en el ambiente escolar contribuyen para la formación de profesores, estudiantes y de la comunidad. En esta investigación se analizó por medio de análisis de contenido, una actividad de educación ambiental y sus relaciones con la corriente pedagógica critica de educación ambiental. Los resultados obtenidos indican que la actividad analizada y la corriente critica ofrecen posibilidades como la resolución de problemas a partir de tópicos generadores y algunas limitaciones como la dificultad de construir actividades de carácter interdisciplinar.</p> ER -