TY - JOUR AU - Valencia Valbuena, Fredy Gregorio AU - Tuay Sigua, Rosa Nidia PY - 2017/12/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Aproximación al estado del arte de la formación continua docente en la primera infancia para la educación en ciencias JF - Bio-grafía JA - Bio-grafía VL - 10 IS - 19 SE - Bio-Ponencias DO - 10.17227/bio-grafia.extra2017-7118 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7118 SP - 293-301 AB - <p>A continuación, se presenta los avances de la revisión documental acerca del proceso de<br>la formación continua de profesores de primera infancia en la educación en ciencias que<br>hace parte de la propuesta de investigación doctoral “LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS EN<br>LA PRIMERA INFANCIA DESARROLLADA EN COMUNIDADES DE FORMACIÓN: UN<br>ESTUDIO DE CASO. Se realizó una revisión documental, cuyos resultados evidencian el<br>escaso alcance de las políticas de formación continua para profesoras de la primera<br>infancia, así como el esfuerzo y las limitaciones que se presentan al momento de la<br>educación en ciencias en estos niveles educativos.</p> ER -