TY - JOUR AU - Lopez, Ana Milena AU - Orrego, Mary AU - Tamayo, Oscar Eugenio PY - 2015/12/10 Y2 - 2024/03/28 TI - Análisis del discurso escrito de estudiantes universitarios acerca de la inmunidad JF - Bio-grafía JA - Bio-grafía VL - 0 IS - 0 SE - BIO-PONENCIA. ENSEÑANZA DE CONCEPTOS BIOLOGICOS DO - 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia1424.1435 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3567 SP - 1424.1435 AB - <p><span lang="ES"><span style="font-size: medium;">Se realizó un estudio comprensivo sobre las características del discurso escrito de 37 estudiantes universitarios, acerca de los procesos que se desencadenan en el sistema inmune como respuesta a la acción de microagresores. Para la recolección de la información se aplicó un cuestionario tipo Likert y preguntas abiertas sobre casos clínicos. A partir del análisis de las oraciones con sentido u oraciones nucleares (Chomsky, 2004) dadas por los estudiantes sobre la inmunidad, ubicamos los textos en tres modelos explicativos, relacionados con la historia de la inmunología y de allí caracterizamos el discurso escrito de los estudiantes a partir de dos categorías: coherencia y estructura discursiva. </span></span></p><p><span lang="ES"><span style="font-size: medium;"> </span></span></p><p><span lang="ES"><span style="font-size: medium;">Dentro de los principales resultados se destaca la elaboración de textos con coherencia local y el uso de conectores causales, tanto en expresiones cortas como en los textos más largos. Asimismo, es frecuente el uso de lenguajes tautológicos, que reflejan poca comprensión y evidencian el empleo de discursos descriptivos, los cuales pueden constituirse en un obstáculo para el aprendizaje.</span></span></p><p><span lang="ES"><span style="font-size: medium;"> </span></span></p> ER -